A EXPERIMENTAÇÃO E O ESTUDO DAS LEIS DE NEWTON

A EXPERIMENTAÇÃO E O ESTUDO DAS LEIS DE NEWTON
Sara de Oliveira Rodrigues1
, Weimar Silva Castilho2
1Graduanda do curso de Licenciatura em Física – IFTO. Bolsista do PIBID. e-mail: [e-mail]
2Coordenador do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - IFTO. e-mail: [e-mail]
Resumo: Este trabalho busca desenvolver a partir de experimentos com materiais do dia-a-dia uma aprendizagem significativa dos conceitos fundamentais das leis de Newton para o aluno, onde esses experimentos podem ser montados tanto por professor quanto por aluno. Pois, o aprimoramento do ensino de Física depende da capacidade de desenvolvermos atividades que estimulem tanto o professor quanto o aluno, assim é possível dizermos que muitas informações podem ser compartilhadas de forma que todos aprendam e realizam os trabalhos com satisfação. Portanto, a importância de ensinar Física por meio de uma abordagem experimental é um desafio bastante promissor que vem sendo a cada dia difundido para os alunos do ensino médio que não se interessam pela Física quando comparada com outra disciplina da grade curricular.
Palavras–chave: aluno, ensino médio, experimento, Física, leis de Newton.
1. INTRODUÇÃO
As Leis de Newton geralmente fazem parte da ementa da disciplina de Física do primeiro ano do Ensino Médio, pois são as Leis Fundamentais da Dinâmica. Assim, foi associado o estudo das leis com o experimento, pois, através das atividades experimentais realizadas no ensino médio pode ser integrado o ensino experimental com a possibilidade de que seja promovido no aluno prazer e a alegria da interação. (Rocha Filho; Basso; Borges, 2007).
Portanto, esta abordagem com experimentos explicando as Leis de Newton em sala de aula pode trazer uma visão diferenciada da Ciência e dos processos ligados ao desenvolvimento do conhecimento científico. Esta poderá ser uma estratégia didática para aprimorar a compreensão do aluno, indicando que