A Experimenta O No Ensino De Qu Mica Resumo

A experimentação no ensino de química
Conhecimentos e caminhos
Dos vários capítulos que compõem a obra “Tópicos em Ensino de Química” fruto do trabalho de pesquisa dos editores e educadores Pedro Amaro de Moura Brito e João Rodrigo de Moura Brito, falaremos sobre o terceiro “A experimentação no ensino de química Conhecimentos e caminhos”, o livro em si abrangem uma gama variada de assuntos importantes no ensino de química, desde propostas de estratégias para o ensino de conceitos, reflexões sobre abordagens de ensino, aprendizagem, até a formação de professores e a pesquisa em ensino de química, trazendo sugestões, análises, discussões que contribuem para o aprofundamento de nossos conhecimentos, tanto no âmbito teórico quanto no prático.
A leitura do terceiro capítulo contribui para que possamos ampliar nossos conhecimentos sobre o ensino e a aprendizagem da Química no âmbito experimental, que como foi citado “é tema constante nas salas de aulas, nas conversas entre professores da disciplina, em congressos e em revistas, seja por sua contribuição para o processo de ensino e a aprendizagem ou pelas dificuldades encontradas para sua aplicação e desenvolvimento”
O texto nos leva a ter uma visão abrangente da pesquisa em ensino de ciências e conseqüentemente a refletir sobre as práticas de ensino dizendo que “a experimentação, por si só. pode muitas vezes não contribuir para a construção do conhecimento ou para a motivação dos alunos pela disciplina”. As interações entre a prática de ensino e a pesquisa nele tratadas e aprofundadas, certamente, nos auxilia a vislumbrar possibilidades de intervenção tendo em vista a melhoria da educação em química dos alunos.
Concluindo eles citam que “fica evidente que novos caminhos sejam trilhados para essa importante estratégia de ensino e que os cursos de formação inicial de professores precisam contribuir para que reflexões sobre suas finalidades, dificuldades e potencialidades sejam realizadas” assim dando a oportunidade para