A ESTRATÉGIA DE SEMIVOCALIZA O DO FONEMA L EM POSIÇÃO DE CODA SILÁBICA KELLWYN SANTOS 2015

3208 palavras 13 páginas
Pró-Reitoria de Graduação
Escola de Educação e Humanidades
Curso de Letras Inglês

O PROCESSO DE SEMIVOCALIZAÇÃO DO ALOFONE /ɬ/ NA
POSIÇÃO DE CODA PRODUZIDO POR APRENDIZES DE
LÍNGUA INGLESA (L2) QUE TÊM O PORTUGUÊS DO BRASIL
COMO PRIMEIRA LÍNGUA (L1)

Autor: Kellwyn Silva dos Santos
Orientador: Wallace Soares Barboza

Brasília – DF
2015

O Processo de Semivocalização do Alofone /ɬ/ Na Posição de Coda Produzido por Aprendizes de Língua Inglesa (L2) que têm o Português do Brasil como Primeira Língua (L1)1
SANTOS, Kellwyn Silva dos2.
BARBOZA, Wallace Soares3.
RESUMO: O objetivo do presente artigo é apontar a razão pela qual, aprendizes de língua estrangeira inglês, vocalizam a consoante lateral l em posição de coda silábica. Para isso abordaremos as principais influências que a primeira língua, no caso o português, exerce sob o inglês, no caso a segunda língua, e analisaremos também um pouco da história da pronuncia dessa consoante no Brasil.
PALAVRAS-CHAVE: Vocalizam. Coda silábica. Influências. Primeira língua. Segunda língua ABSTRACT: The purpose of this article is to point out why learners of English as a foreign language, vocalize the liquid l in syllable coda position. We also discuss, what are the main influences Portuguese, which is the first language, has on English as a second language and, we are going to analyze just a little bit about the history of the pronunciation of this consonant in Brazil.
KEYWORDS: Vocalize. Syllabic coda. Influences. First language. Second language

Trabalho realizado na disciplina de Prática de Análise de Língua Inglesa I, sob a orientação do Prof.
MSc. Wallace Soares Barboza no primeiro semestre de 2015.
1

2

Graduando do 3º semestre do curso de Letras Inglês e suas respectivas Literaturas da Universidade Católica de Brasília.
3

Possui Mestrado em Ensino de Inglês para Falantes de Outras Línguas (M.A. in TESOL) pela Greensboro
College - GC, EUA (2011), revalidado pela Universidade de Brasília - UnB (2012) como equivalente ao

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