a escola

Jogos e brincadeiras como estratégias de desenvolvimento curricular

“ O jogo é uma escola onde se aprende” ( Ruiz, Rosário Ortega. 1992:12)

Jogos e conhecimentos: saberes, Aprender brincadeiras experiências, Brincando desenvolvimento de capacidades.

1º ciclo Programa: “ Convém realçar a importância que do alguns jogos podem ter no desenvol- ensino básico vimento de competência necessárias à resolução de problemas.”
(Cf. programa do 1º ciclo do Ensino Básico.1990: pág.10)

Língua No decorrer do jogo ou das brincadeiras as crianças portuguesa partilham permanentemente a “fala” entre si, perguntando respondendo, narrando, descobrindo.
Com esta actividade, estão a desenvolver a capacidade de comunicação oral e escrita.

Estudo do A pesquisa de jogos, de brincadeiras e das lengas-lengas meio associadas à sua prática, tornará as crianças mais obser - vadoras e activas, com capacidade para descobrir, inves- tigar e experimentar para - aprender a aprender.
A recolha dos jogos e brincadeiras, dos seus nomes, a sua origem ... dar-lhes-á um conhecimento mais profundo