A escola não é um espaço neutro e o professor deve ser um intelectual transformador, sendo assim,discutir quais as dificuldades atuais para a implantação do trabalho participativo no cotidiano escolar

“A escola não é um espaço neutro e o professor deve ser um intelectual transformador, sendo assim discutir quais as dificuldades atuais para implantação do trabalho participativo no cotidiano escolar.”

A escola não é um espaço neutro, pois ainda não tem o poder de persuadir o aluno sem influencia-lo, então os educadores tem o dever de transformar seu espaço ajudando-os a adquirir o conhecimento, oferecendo a formação de jovens cidadãos capazes de viver em sociedade. Para a formação desse novo aluno cidadão, crítico e flexivo, o professor precisa também atuar desta forma, ser dotado de capacidades intelectuais, para instigar o pensamento crítico nos alunos. Para isso, o professor deve pesquisar e construir o conhecimento, atuando como um intelectual transformador. Para que este contexto seja possível, o intelectual transformador tem que possuir o perfil proativo, flexível, questionador, compreendendo aspectos sociais, políticos, econômicos e institucionais, que interferem no ensino-aprendizagem dos alunos com dificuldades na assimilação da realidade acadêmica. Foram realizadas pesquisas de campo com duas professoras, sendo uma do fundamental e a outra do infantil, que se consideram intelectuais transformadoras: A do infantil que tem 12 anos de pratica pedagógica diz que se baseia na potencialidade de cada aluno, fazendo intervenções, dando espaço para que eles possam passar seus aprendizados adquiridos, entregando a eles instrumentos de ensino para que desenvolvam sua criatividade e autonomia. Tais como fantasias, brinquedos diversos, brincadeiras ao ar livre no parque de areia oferecido pela escola, passeios fora do ambiente escolar, entre outros, incentivando e estimulando a vida social. A professora do fundamental que tem 16 anos de pratica pedagógica relata, que o mais importante é se adequar a evolução do mundo moderno e tecnológico, para aperfeiçoar sua práxis, porem não perdendo sua personalidade e identidade. Utiliza como instrumentos de ensino