A escola inglesa, a teoria normativa, o feminismo e o pós-colonialismo

Universidade Federal da Bahia
Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Prof. Milto Santos – IHAC
Programa de Pós-Gradução em Relações Internacionais
Teoria das Relações Internacionais
Prof. Daniel Aragão
Aluna: Monique Badaró

RESENHA
WIGHT, Martin. International Theory: The Three Traditions, Leicester: Leicester University Press,. 1996, 1-24.

LINKLATER, Andrew. Critical Theory and World Politics: Citizenship, Sovereignty and Humanity, Routledge: London, 2007, 15-59.

TICKNER, J. Ann. You Just Don't Understand: Troubled Engagements Between Feminists and IR Theorists, In: International Studies Quarterly (1997) 41, 611-632.

GROVOGHUI, Siba. ‘Postcolonial Criticism: International Reality and Modes of Inquiry,’ in Sheila Nair and Geeta Chowdhry eds., Power, Postcolonialism and International Relations: Reading Race, Gender and Class (New York: Routledge, March 2002), 33-55.
A teoria crítica da Escola Inglesa, o feminismo e o pós-colonialismo tratados respectivamente nos textos acima são temas que se desenvolveram no contexto do terceiro grande debate que ocorreu nas Relações Internacionais e trazem abordagens antipositivistas.
A Escola Inglesa, uma das poucas correntes de grande prestígio das RI que se desenvolveu fora do ambiente acadêmico norte americano, será aqui apresentada a partir do pensamento de dois dos seus mais importantes pesquisadores: Martin Wight e Andrew Linklater. Em regra geral, considera as RI como um feixe complexo de relações, formando uma ‘sociedade internacional’ (e não somente um sistema interestadual) sem estado. Sua particularidade foi ter trazido para a análise das RI o pensamento do holandês Hugo Grotius (1583 – 1645) e a sua noção de sociedade internacional aberta.
Martin Wight, um dos fundadores desta corrente, apresenta uma tipologia ternária do pensamento político, identificando três tradições: realistas, racionalistas e revolucionistas. Estas tradições derivam respectivamente dos valores filosóficos de Maquiavel,