A Escola do Posicionamento: a formulação de estratégia como um processo analítico

Nos anos 80, a escola de posicionamento decolou com o método de estudar e prescrever as estratégias específicas disponíveis às organizações e os contextos nos quais cada uma parecia funcionar melhor. No ano de 1980, o livro Competitive Strategy, de Michael Porter, agiu como um estimulante para reunir grande parte do desencanto com as escolas de design de planejamento, bem como a necessidade por substância. Tanto a escola de planejamento como a do design não impõe limites sobre as estratégias que eram possíveis, em que qualquer situação. A escola de posicionamento, ao contrário, afirmou que poucas estratégias no mercado são desejáveis, assim, reduziram as estratégias e foi capaz de criar e aperfeiçoar um conjunto de ferramentas analíticas dedicadas a ajustar a estratégia correta às condições vigentes. Essa ferramenta possibilita análise para identificar as relações corretas. Seguiu-se uma enorme onda de atividade, fazendo desta, em pouco tempo, a escola dominante na área.
A partir de então, os acadêmicos realizaram estudos estatísticos existentes para descobrir onde quais estratégias pareciam funcionar melhor. As escolas design e planejamento nas suas formações estratégicas continuaram a ser vistas como um processo controlado e consciente, que produzia estratégias deliberadas completamente desenvolvidas na sua implementação formal, já na escola de posicionamento o processo se concentrava mais na seleção de posições estratégicas genéricas, ao invés de no desenvolvimento de perspectivas estratégias integradas e incomuns e na especificação de conjuntos coordenados de planos.
Enquanto que nas escolas anteriores o executivo principal permanecia como estrategista e o planejador oculto, já na escola de posicionamento o planejado elevou em um grau de importância tornando-se um analista que selecionava as estratégias. Nesta escola o modelo de Porter identifica cinco forças no ambiente de uma organização que influenciam a concorrência, são elas: Ameaças de Novos Entrantes,