A efetivação da inclusão dos autistas nas escolas públicas e privadas desde a educação infantil.

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ
CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA




A EFETIVAÇÃO DA INCLUSÃO DOS AUTISTAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DESDE A EDUCAÇÃO INFANTIL.


LEANDRO PENHA

A EFETIVAÇÃO DA INCLUSÃO DOS AUTISTAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DESDE A EDUCAÇÃO INFANTIL



Projeto de TCC apresentado como requisito de avaliação da disciplinaPesquisa Educacional do Curso de Pedagogia, orientado pela Prof.ª Herivalda Blanco.

Belém
2011

SUMÁRIO

1.
2.
3. TEMA....................................................................................................... 4
SITUAÇÃO PROBLEMA.......................................................................... 5
QUESTÕESNORTEADORAS................................................................. 6
4. JUSTIFICATIVA....................................................................................... 7
5. OBJETIVOS............................................................................................. 8
5.1 OBJETIVO GERAL.................................................................................. 8
5.2 OBJETIVOESPECÍFICO......................................................................... 8
6. EMBASAMENTO TEÓRICO.................................................................... 9
7. METODOLOGIA..................................................................................... 12
8. CRONOGRAMA...................................................................................... 13
9.REFERÊNCIAS....................................................................................... 14


1. TEMA
A efetivação da inclusão dos autistas nas escolas públicas e privadas na educação infantil.

2. SITUAÇÃO PROBLEMA
Atualmente, ouve-se muito falar em Inclusão, mas será que todos sabem realmente o significado dessa palavra? Inclusão significa incluir pessoas; será que pais, alunos e professores sabem como lidar comcrianças com autismo, já que esse é um assunto que pode ser considerado novo para muitas pessoas?
A resposta é não! É um distúrbio tão desconhecido que muitas pessoas não sabem seus sintomas, dificuldades, e principalmente, como lidar com essas pessoas. Indo mais além podemos perceber a fragilidade da escola pública no que cabe a educação especial. E assim podemos indagar se a inclusão dos alunosautistas está ocorrendo de fato nas escolas regulares do setor público.
Logo nos fica a questão dos meios que podem ser utilizados para a inclusão tanto na rede pública de ensino quanto na privada. E são situações como essas que permeiam nossa mente quando pensamos em educação de autista e sua inclusão na rede regular de ensino, seja ela pública ou privada.

3. QUESTÕES NORTEADORAS
• Estáocorrendo nas escolas públicas e privadas desde a Educação Infantil a efetiva inclusão de alunos autistas?
• A inclusão de autistas está ocorrendo de forma homogenia quando se trata de setor público e privado?
• O que deve ser feito para a efetiva inclusão dos autistas nas escolas regulares de ensino?

4. JUSTIFICATIVA

A questão da inclusão das pessoas com deficiências ou necessidades educativasespeciais tem sido amplamente discutida no contexto social e educacional, em que surgem mecanismos para regulamentação do processo de inclusão que garantam a igualdade de direitos destas pessoas.
Durante o período acadêmico têm-se contato com teorias e experiências acerca da educação inclusiva. E foi nesse período que se criou um interesse pelo autismo em especial, pois se percebe o quão crescenteé a necessidade de se incluir o autista nas escolas regulares, tanto da rede de ensino privada, quanto da pública. E eis que surgiu varias indagações a partir de algumas observações. Tais como se o autismo está tendo lugar e condições adequadas nas escolas públicas, pois é necessário que esta escola esteja preparada para recebê-lo.
E também duvidas com relação ao autismo na rede privada...
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