A educação e sistema de ensino

As contribuições de emília ferreiro no processo de alfabetização

Barbara Cirino
Prof. ª: Gisele Lechuga
Centro Universitario Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Pedagogía (PDE0620)-Prática do Módulo 1 10/11/2012.

Resumo

Este trabalho tem com tema: Psicogênese da lingua escrita, e tem por finalidade apresentar de forma sucinta clara e objetiva, as contribuições desta teoria, o que é comum a todos os processos individuais de alfabetização. Uma descrição mapeada no percurso que cada indivíduo faz em seu processo particular de aquisição da base alfabética da escrita. Em sua origem estão duas rupturas de fundamental importância para a compreensão das questões colocadas pela prática escolar a metodologia aplicada em sala de aula é extremamente importante no processo de aprendizagem. O processo de alfabetização da língua escrita conforme a pesquisa realizada na teoria da Psicogênese nas hipóteses levantada por Piaget que Ferreiro abordou em seu estudo, procura demostrar o papel ativo do sujeito no processo de elaboração da escrita. Para a criança, isto é, a escrita representa o desenvolvimento mental criando suas próprias regras, essas regras são chamadas de hipótese.

Palavras-chave: Educador. Alfabetização. Psicogênese da língua escrita.

1 INTRODUÇÃO

O presente trabalho destina-se em ampliar as informações sobre o tema: Psicogênese da língua escrita, o aprendizado da aquisição da linguagem na visão da Doutora Emília Ferreiro, com base no construtivismo por meio da seguinte questão: Como alfabetizar uma criança? Para com as crianças aprendem? Como os educadores compreendem a questão da linguagem escrita?Emília Ferreiro enfatiza o processo da aquisição da linguagem com a capacitação dos professores para desenvolverem com eficiência sua metodologia aplicada em sua de aula. A alfabetização é uma das principais preocupações da população Brasileira, a pesquisa original dirigida