A educação primitiva

A educação Primitiva

1. O homem primitivo
A educação é um fato social tão antigo quanto o próprio homem, devendo ter sido praticada desde que apareceu na Terra a primeira família humana. Coincide, assim, o início da História da Educação com o da Historia da Humanidade. Para remontarmos ás origens históricas da atividade educativa, teremos de estuda-la a partir de sua forma mais simples, tal como teria sido praticada entre os povos primitivos.
O conceito do primitivo é controvertido. Conceitua-se o homem primitivo como o ser quase totalmente brutalizado, de mentalidade pré-lógica, incapaz de raciocínio discursivo, sem qualquer espécie de civilização, de vida errante, desconhecendo qualquer convenção social, sendo todas as suas atividades pouco mais de que instintivas. Segundo Franz Boas “os primitivos são aqueles povos cujas atividades são pouco diversificadas, cujas formas de vida são simples e uniforme, e cuja cultura possui muito escasso conteúdo intelectual”. O primitivo aparece não como um quase irracional, sim como um ser humano, apenas em estado rudimentar de civilização.
2. As fontes históricas da educação primitiva
Fontes históricas são todos os elementos que de algum modo possam contribuir para o conhecimento, a interpretação ou a autentificação de um fato da história. No estudo da educação primitiva, as fontes históricas a que se recorre geralmente são constituídas pelos restos e produtos pré-históricos, e a vida dos povos selvagens da atualidade, sendo considerada elucidativa pelos historiadores da Educação, os quais, muitas vezes, partem, quase que exclusivamente, da observação das práticas educacionais do selvagem atual para o estudo das formas primitivas de educação.
Se efetivamente, é assim, se os povos selvagens contemporâneos não podem representar o homem e a sociedade no seu primitivo estádio de civilização, qual a significação dessa fonte histórica no estudo da educação primitiva? A resposta só pode ser esta: uma significação