A educação integral: uma análise crítica do programa mais educação no município de fortaleza

A EDUCAÇÃO INTEGRAL: UMA ANÁLISE CRÍTICA DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE FORTALEZA 1

Thiago Luis Silva Viana 2

RESUMO

O presente artigo trás uma analíse critica acerca da educação integral nas escolas de educação básica da rede municipal de Fortaleza, tendo como objeto de estudo o Programa Mais Educação. Através de uma pesquisa bibliográfica e também em sites os documentos oficias do Ministério da Educação, tais como a Portaria Ministerial nº 17/2007, entre outros da Série Mais Educação (2009) são analisados e confrontados com a realidade do caso de Fortaleza, visando esclarecer limites e possibilidades da efetivação do referido programa. As considerações finais apontam novos questionamentos e também caminhos possíveis para a implementação de uma educação integral.

Palavras – chave: Educação Integral – Programa Mais Educação – Políticas Públicas

Fortaleza – CE
2012

______________ 1- Artigo apresentado à Coordenação do Curso de Especialização em Gestão e Coordenação Escolar, da Faculdade de Tecnologia Darcy Ribeiro, em cumprimento às exigências para a obtenção do Título de Especialista. 2- Thiago Luis Silva Viana: Licenciado em Pedagogia pela UECE – Universidade Estadual do Ceará e Professor da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza-Ce
INTRODUÇÃO

O debate recorrente em torno da educação em tempo integral vem ocupando a ordem do dia e não obstante dessa realidade, as campanhas eleitorais para os cargos de prefeito e vereador das eleições 2012 em todo o território nacional, trazem como uma das principais propostas de governo sua implementação. No caso de Fortaleza se trata de uma unanimidade. Todos os candidatos ao cargo de prefeito do referido município, de forma consensual afirmam que se faz necessário e urgente o efetivo funcionamento da escola pública em tempo integral. No entanto, as estratégias para sua efetivação e as diferenças entre educação integral e educação em tempo integral não são discutidas como deveriam, uma