A educação do campo, uma reflexão sobre sua trajetoria histórica visto sob varios olhares

Páginas: 5 (1229 palavras) Publicado: 12 de outubro de 2011
UNINGÁ – UNIDADE DE ENSINO SUPERIOR INGÁ
FACULDADE INGÁ
CURSO DE DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR
MARÍLIA DAS GRAÇAS NASCIMENTO MARUYAMA

A EDUCAÇÃO DO CAMPO, UMA REFLEXÃO SOBRE SUA TRAJETORIA HISTÓRICA VISTO SOB VARIOS OLHARES

MARINGÁ
2010

MARÍLIA DAS GRAÇAS NASCIMENTO MARUYAMA

A EDUCAÇÃO DO CAMPO, UMA REFLEXÃO SOBRE SUA TRAJETORIA HISTÓRICA VISTO SOB VARIOS OLHARESTrabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNINGÁ - Faculdade Ingá- como exigência parcial para obtenção do Título de Especialista em Docência no Ensino Superior.Orientadora: Aparecida Maria Fonseca

MARINGÁ
2010

MARÍLIA DAS GRAÇAS NASCIMENTO MARUYAMA

A EDUCAÇÃO DO CAMPO, UMA REFLEXÃO SOBRE SUA TRAJETORIA HISTÓRICA VISTO SOB VARIOS OLHARESTrabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Docência no Ensino Superior à comissão julgadora da UNINGÀ - Faculdade Ingá.

Aprovada em _______ / _________/ __________

COMISSÃO EXAMINADORA

______________________________________
Prof. XXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

______________________________________
Prof.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Dedico este trabalho a minha família, a meus pais por acreditarem em mim. Aos meus filhos, Maria Tereza, Miriã e Pablo Henrique, pelo apoio e motivação nesse momento. Ao meu marido Hiloki, por sua paciência e companheirismo.
AGRADECIMENTOS

A Deus, em primeiro lugar, pela vida.
Aos meus pais, JoséRosa do Nascimento e Jandyra Souza Nascimento, amigos incondicionais que sempre sonharam os meus sonhos comigo, que vibraram com cada uma de minhas conquistas na vida.
A Hiloki, meu esposo e amigo, amor da minha vida e companheiro de todo tempo, meu grande motivador, que não me permitiu desistir do sonho, agora realizado.
A Maria Tereza, a Miriã e Pablo Henrique, meus filhos, meus tesouros, cujoamor, compreensão e paciência me motivaram, impulsionando-me na direção do meu alvo: ser uma educadora que aprende enquanto ensina.

EPÍGRAFE

O homem se torna muitas vezes o que ele próprio acredita que é. Se eu insisto em repetir para mim mesmo que não sou capaz de realizar alguma coisa, é possível que realmente seja incapaz de fazê-la. Ao contrário, se tenho a convicçãode que posso fazê-la, certamente adquirirei capacidade de realizá-la, mesmo que não a tenha no começo.

Mahatma Gandhi

MARUYAMA, Marília das Graças Nascimento. A EDUCAÇÃO DO CAMPO, UMA REFLEXÃO SOBRE SUA TRAJETORIA HISTÓRICA VISTO SOB VARIOS OLHARES. . Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-Graduação em Docência no Ensino Superior) – Unidade de Ensino Superior Ingá - FaculdadeIngá - UNINGÁ, 2010.

RESUMO
O presente estudo tem como objeto de análise a educação do campo, sua trajetória histórica vista sob o olhar das Instituições Governamentais e os movimentos sociais, especialmente os de luta pela posse da terra, com ênfase no tratamento dos aspectos que caracterizam a história dessa modalidade de ensino. Nesse sentido, analisa-se como se processou a implementação daeducação do campo na realidade brasileira, bem como esta vem sendo construída nos movimentos sociais de luta pela terra, especialmente o Movimento Sem Terra, (MST). As indagações que subjazem o percurso desta pesquisa são traduzidas da seguinte forma: Qual a identidade das escolas do campo, no contexto da realidade brasileira? Os movimentos sociais, quais as suas contribuições e influencias naelaboração de um nova proposta para essa modalidade de ensino? Quais as influências e contribuições de políticas educacionais para esse segmento educacional? Quais os princípios, concepções e valores norteiam a educação do campo no contexto histórico da educação brasileira? Estudos preliminares nos permitem afirmar que o atendimento à educação voltada para o campo foi tratado, na realidade...
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