a criança

A criança, o livro e a escola.
Conforme a autora a literatura infantil e escola, inventada a primeira e reformada a segunda, são convocadas para cumprir um período.
O homem sente uma necessidade natural de expressar seus pensamentos por meio
De imagens, emblemas ou símbolos. Dessa necessidade surgiram histórias intimamente
Ligadas à sabedoria popular. Daí vem o hábito de buscar uma explicação ou uma causa para as
Coisas que acontecem e de tirar delas algum ensinamento útil.
Desde épocas muito antigas, os homens se reuniam para narrar, por exemplo, a
Origem do mundo, representados pelos heróis que personificavam o sistema de valores que.
Norteavam o mundo cultural, tornando a vida em sociedade mais significativa.
Aos poucos a literatura vai sendo apropriada pela escola e passa a contribuir para a
Formação do homem. Assim, desde seu início, a escola é influenciada por ideias moralizantes.
Seu objetivo era inculcar crenças de boa conduta aos alunos, afastando-os de más influências,
Com o intuito de moldá-los segundo as concepções de cada época.
Conforme a autora tradados de pedagogia foi escrita para assegurar sua singularidade, sendo o recurso á fragilidade biológica da criança o fundamento da diferença em relação ao período adulto. Assim, um fator de ordem fisiológica e transitória detona uma teoria sobre a dependência da criança. O legitima o estreito vinculo dessa aos mais velhos.
A pedagogia foi criada para que a concepção de que educar é um processo no decorrer da vida e não uma preparação para a vida futura. Ou seja, a escola deve representar o agora, a vida pratica dos alunos, a sociedade que eles enfrentam hoje.
Literatura infantil e escola
Foram as modificações acontecidas na idade moderna e solidificadas no século 18 que propiciaram a ascensão de modalidades culturais como a escola com sua organização atual e o gênero literário dirigido ao jovem.
Escrevia-se diretamente para a criança, visto que não se considerava que existisse