A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA ARTE.

O processo de aprendizagem infantil constitui-se como a fase mais importante da educação básica por configurar-se como estruturante das próximas fases. É também na infância onde há o desenvolvimento do sujeito em formação física, psicológica, cognitiva e moralmente, além disto, as respostas sobre questionamentos envolvendo o ser humano se dão na infância, na tentativa de compreender a criança em seus aspectos, englobando as fases de seu nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. Tais discussões trazem a luz relevantes contribuições ao campo de estudo da educação em face de questões que se concentram no universo da primeira infância em como acontece o processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança. No campo da psicologia sempre houve de alguma forma a tentativa de compreender o homem dentro de seu contexto para que se pudesse compreender como se sucedia suas fases e seus aspectos específicos e assim se entendê-lo como um todo. Dentre os estudiosos mais conhecidos do desenvolvimento humano destacam-se os de calibre de Jean Piaget com sua teoria do construtivismo, Lev Vygotsky com a teoria sócio interacionista, Henri Wallon com a psicogênese da pessoa completa, Jerome Bruner e a aprendizagem em espiral entre outros.
A aprendizagem infantil também tem sido alvo de discussões e questionamentos em relação ao processo de assimilação de conteúdos pela criança tendo em vista a complexidade de cada uma das suas características sendo um ser completo e indivisível. Além disto, se pode considerar que o desenvolvimento do cérebro infantil ainda está em desenvolvimento e sua aprendizagem ocorrerá de forma tanto mais concreta do que propriamente teórica. A partir de seu nascimento a criança vai sendo apresentada ao mundo ou a cultura em que estará sendo inserida e a partir de então se utilizará de seus sentidos para explorar o que está em sua volta associando as informações recebidas e usando seus sentidos para internalizar sensações, nomes,