A contribuição do behaviorismo e da psicanálise na educação

A colaboração do behaviorismo e da psicanálise na educação

Aluna: Gabriela Rodrigues Carvalho
Aula: Desenvolvimento psicológico e ensino
Professora: Tatiana Lionço

Skinner afirma que a aprendizagem é uma associação entre estímulos e respostas, acreditava que o comportamento humano era do tipo operante. Também desenvolve o conceito de reforço, distinguindo o reforço positivo (qualquer coisa que fosse acrescentada ao estímulo que aumentasse a probabilidade da ocorrência da resposta.) e o negativo (qualquer coisa que fosse retirada do estímulo que também aumentasse a probabilidade de resposta.) logo se a ocorrência de um operante é seguida de um estímulo reforçador, aumentará a frequência da resposta desse operante particular.
Para o behaviorismo radical de Skinner o comportamento é a própria interação com o meio que possui caráter seletivo, eles são modificados em contato com o ambiente. Através do behaviorismo radical surgiu a análise comportamental, que estuda o comportamento operante, aquele que afeta o ambiente.
Com a análise comportamental desenvolve-se a teoria das mudanças graduais, aonde as mudanças se dão no processo de modelagem de respostas com isso observamos mudanças sucessivas e graduais, essa técnica consiste na transformação gradual de aspectos da situação de modo a produzir ou gerar uma situação nova.
Por meio disso, estratégias são utilizadas na forma de ensinar, cabendo ao psicólogo ou ao professor modular o ambiente e o comportamento de acordo com a necessidade de aprendizado.
A psicanálise problematiza diretamente a educação, analisando a relação professor-aluno, pois ser professor é produzir formas do processo de construção do conhecimento que leva à formação da personalidade, isso exige um compromisso constante de pensar as práticas educativas.
Houve importantes contribuições para a educação a parti dos pensamentos de Freud, apesar dele não ter tratado do assunto diretamente, em vários momentos deixa claro a