A Conquista Da Cidadania Plena

A conquista da cidadania plena na perspectiva da construção coletiva do
Projeto Político- Pedagógico da escola pública

Docente: Maria Madselva F. Feiges
Diretora Geral do CEP

A defesa da cidadania plena na sociedade brasileira, precisa considerar: - a existência de Projetos políticos particulares;
- as determinações alienadoras do capitalismo;
- O sucateamento da escola e da cidadania;
-Os conflitos resultantes de diferentes projetos políticos na escola;

PROJETOS
Educacionais

Desenvolvem conflitos

Políticos

Pressupõem superação e resistência a:
- alienação
- exploração
- manipulação
Portanto, a incorporação de pressupostos teórico – metodológicos articuladores da transformação social.

EDUCAÇÃO
Ponto articulador do projeto político e social

Principal mediação de cidadania

Exercício da prática subjetiva

Implica reversão do potencial alienador

Acesso aos bens simbólicos

ESCOLA
Lugar do projeto educacional

Institucionalização das mediações reais Viabiliza as ações pedagógicas dos educadores

CIDADANIA

Compartilhar dos bens
Materiais

Simbólicos

Sociais

Verdadeira cidadania
Condições
de existência
CIVIS

Direitos

SOCIAIS

Participação na vida real
POLÍTICOS

CIDADANIA
Direito de acesso aos bens
MATERIAIS

• Saúde
• Alimentação
• Vestuário
• Habitação
• Transporte
• Segurança
• Trabalho

SOCIAIS

SIMBÓLICOS

Políticos
Participação
democrática

• Educação
• Cultura
• Lazer

O Projeto Político-Pedagógico da escola deverá possibilitar a cada aluno, ao longo de sua vida:
• Aprender permanentemente;
• Refletir criticamente;
• Agir com responsabilidade individual e social;
• Participar do trabalho e da vida Comportar-se e viver de forma solidária; • Acompanhar a dinamicidade das mudanças sociais;
• Enfrentar problemas novos construindo soluções originais com agilidade e rapidez, a partir de utilização metodologicamente adequada de conhecimentos científicos, tecnológicos e sócio-históricos; • Ter utopia que oriente a construção de seu projeto;
“Como