A avaliação e suas modalidades empregadas no ensino fundamental

FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

A AVALIAÇÃO E SUAS MODALIDADES EMPREGADAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

Alunas: Amandah M. S. Ramos RA:3306514371 Gabriela S. Perônico RA:3319512701 Idelma Pereira D. Peixoto RA:3345573436 Tamara de Morais RA:3377585358 Série: 2º Período

ANÁPOLIS
2012

A AVALIAÇÃO E SUAS MODALIDADES EMPREGADAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
Amandah Monteiro Souza Ramos - 3306514371
Gabriella Silva Perônico – 3319512701
Idelma Pereira Dutra Peixoto – 3345573436
Tamara de Morais – 3377582358

Resumo
Este texto apresenta a reflexão sobre a experiência vivenciada numa pesquisa realizada em salas de aulas de diferentes escolas, e tem por objetivo conscientizar os educadores de instituições públicas e privadas a melhorarem suas perspectivas no âmbito da avaliação, percebendo que esse passo não é somente atribuir notas, fazer provas, repetir ou passar de ano. Deixando de lado uma concepção em que os alunos são vistos como seres passivos e receptivos. Temos como finalidade também, mostrar uma percepção mais moderna, em que a educação é idealizada como a vivência de experiências variadas, tendo em vista o desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e social do educando. Tendo essa concepção como enfoque, o educar se torna uma formação, e o aprender será construir o próprio saber. Assim, a avaliação ostentará dimensões mais abrangentes.
Palavras chave: Avaliação, Ensino fundamental.
Abstract
This text shows a reflection about an experience lived in a survey conducted in classrooms of different schools, and aims to raise awareness among educators of public and private institutions to improve their prospects in the assessment, realizing that this step isn’t only grading, taking tests, repeat or a passing grade. Giving up a design which students are seen like passive and receptive being. We intended also to