A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA
AUGUSTO CESAR ALVES DE SIQUEIRA

A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR
NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Garanhuns -PE
2014

AUGUSTO CESAR ALVES DE SIQUEIRA

A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR
NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Trabalho apresentado ao Curso
UNOPAR - Universidade Norte disciplinas Educação a Distância; e Cultura; Educação Inclusiva;
Sinais e Seminário da Prática.

Educação Física da do Paraná, para as
Sociedade; Educação
Lingua Brasileira de

Orientadores: Prof.ª Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra
Vedoato, Raquel Franco

Garanhuns - PE
2014

INTRODUÇÃO
O ambiente escolar, considerado a primeira experiência efetiva de interação e convivência humana, constitui-se, na maioria dos casos, como a extensão do próprio lar. Uma construção que possibilita a capacidade de entender e reconhecer o outro, além do privilégio de aprender e compartilhar com pessoas diferentes. A missão de ensinar crianças e jovens com necessidades educacionais especiais ainda é um grande desafio. Nos últimos dez anos, período em que a inclusão se tornou realidade, a escola e todo o seu corpo profissional vêm aprendendo na prática e sob muita dificuldade como se adequar a este processo.
‘'A nossa proposta é unir, trabalhar com uma metodologia inclusiva, acompanhando o desenvolvimento destes alunos especiais, hoje inseridos na educação regular”, afirma Albanize Cardoso, gerente de políticas de educação especial. Para a gestora, a estratégia atual baseia-se no incentivo à autonomia e ao aumento da autoestima para toda a vida.
O jovem Eduardo Carlos, 19 anos, é aluno do primeiro ano do Ensino Médio na
Escola Governador Barbosa Lima (EGBL), localizada no bairro do Derby, área central do Recife. Surdo e mudo, ele encontrou na aprendizagem da Linguagem
Brasileira de Sinais (Libras) a oportunidade de interagir com o universo ao seu redor.
Contando com a ajuda do professor intérprete