A atuação do coordenador pedagógico na escola pública estadual de ensino fundamental

MARLENE ROSA DE BEM















A atuação do Coordenador Pedagógico na escola pública Estadual de Ensino Fundamental







Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Pós-Graduação em Gestão Educacional e Coordenação Pedagógica da Fundação Helena Antipoff como pré-requisito parcial à obtenção do título de EspecialistaFINALIDADE: Projeto de monografia sobre as atribuições do Coordenador Pedagógico na Escola Pública Estadual.












Ibirité
2008

SUMÁRIO




1. TEMA: A Contribuição do Coordenador Pedagógico para Docentes dos anos finais do EnsinoFundamental............................................................................................................03
2. PROBLEMA.................................................................................................................03
3. JUSTIFICATIVA...........................................................................................................03
4. REFERENCIAL TEÓRICO........................................................... ..............................04
5.OBJETIVOS....................................................................................................................06
5.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS........................................................................................06
6. METODOLOGIA............................................................................................................06
7.CRONOGRAMA.............................................................................................................06

8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................................................07


















Título: A atuação do Coordenador Pedagógico na escola pública Estadual de Ensino Fundamental
Linha de Pesquisa a que se vincula: Gestão escola e trabalho docente

1.Tema: A contribuição do Coordenador Pedagógico para Docentes dos anos finais do Ensino Fundamental

2. Problema: Qual é a contribuição do Coordenador Pedagógico para os docentes da E. Professor Paulo Freire nos últimos três anos?

3. Justificativa
Este trabalho faz parte do projeto de pesquisa que visa identificar as atribuições do Coordenador Pedagógico da E.E. Professor Paulo Freire,situado em Ribeirão das neves, nos últimos três anos. Seu principal objetivo é verificar qual é a verdadeira função desse profissional na atualidade, frente a uma gestão democrática; assim como as formas de atuação para que esse realize suas tarefas e as concepções pedagógicas para sua realização profissional, onde o sistema lhe possibilita realizar suas ações plenamente a fim de comprovar suacompetência.
A identificação dessas atribuições será de extrema importância para entender como se dá as relações de poder entre coordenador e o docentes que trabalham com alunos das séries finais do Ensino Fundamental.
Essa pesquisa investigará as relações na tentativa de conhecer as expectativas dos profissionais, para compreender a razão desse trabalho que supostamente é realizado em conjunto, eanalisar se o coordenador realmente exerce as funções que lhes são atribuídas, e se há realmente uma interferência positiva no processo de aprendizagem desses alunos.
Essa pesquisa será relevante para a instituição, uma vez que os alunos apresentaram baixo nível de rendimento nas avaliações externas: SIMAVE, o que a deixou abaixo da média do Estado.





4. Referencial Teórico

A funçãode supervisão foi introduzida no ensino brasileiro a partir do final da década de 60 e alterou o panorama da educação sistematizada em termos quantitativos e qualitativos. Esse profissional surgiu no mercado porque houve necessidade da escola se adequar às novas necessidades do mercado:
“as novas necessidades em rápida expansão, que exige a formação de um novo tipo de indivíduos;...
tracking img