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Evasão Escolar nos cursos Técnicos inTEgrados

do iFBa campus Eunápolis

Wilney Fernando silva

Mestre em Educação

Professor do Instituto Federal de Educação

Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA/Eunápolis)

wilneyfernando@yahoo.com.br

resumo: O presente trabalho tem como objetivo principal fazer um levantamento diagnóstico

acerca da Evasão Escolar no IFBA, campus Eunápolis, afim de apontar o perfil dos alunos

evadidos ou que pensam em evadir e as prováveis causas dessa evasão. Foram utilizados, como

instrumentos de coleta de dados, questionários e entrevistas. 9 alunos evadidos da Instituição

foram localizados e estudados, além disso, outros 26 alunos estavam na iminência de evadir e,

portanto, também foram ouvidos. Conclui-se que as pesquisas sobre aEvasão Escolar podem

ajudar as instituições educacionais a construírem e implementarem ações que ajudem os estudantes a persistirem e completarem seus estudos.

palavras-chave: evasão escolar; políticas públicas; gestão.

InTrOduçãO

A presente pesquisa nasceu da inquietação frente ao problema que, nos últimos anos,

vem se acentuando no interior do Instituto Federal de Educação, Ciência eTecnologia da Bahia

(IFBA), campus Eunápolis, e que também é objeto de discussões acaloradas de diferentes setores da sociedade, a Evasão Escolar. Trata-se de um problema que preocupa os que planejam as

políticas públicas da educação numa perspectiva inclusiva, na medida em que afeta, sobremaneira, aqueles que as políticas afirmativas na área de educação vêm tentando incluir no sistemaeducacional brasileiro.

Assim, esta pesquisa tem como objetivo principal fazer um levantamento diagnóstico

acerca da Evasão Escolar a fim de apontar o perfil dos alunos evadidos ou que pensam em evadir e as prováveis causas dessa evasão. Além disso, o trabalho procura adensar as discussões

acerca desse tema e provocar a comunidade acadêmica na busca de soluções para os mesmos;

uma vez queos estudos sobre a evasão contribuem para conhecermos os erros na formação do

estudante. no entanto, não basta apenas sabermos as causas, é necessário empenharmos e discutirmos propostas para a melhora da Educação.

no IFBA, a Evasão Escolar tem se transformado em um fenômeno presente e crescente. Em todos os conselhos acadêmicos diagnósticos, os profissionais da educação mencionaminúmeros casos de alunos com dificuldades, os quais apontam como solução a desistência da

escola. A partir daí, e, em conformidade com o Plano de desenvolvimento Institucional (PdI)

da instituição, em um desses momentos em 200, decidiu-se criar um grupo de estudos que, 2

com sua pesquisa, pudesse ajudar a compreender esse fenômeno no campus Eunápolis e auxiliar no seu combate. A criação destegrupo constitui numa das políticas de ensino: “a criação de

mecanismos para redução da evasão, abandono e repetência e a promoção do fortalecimento de

políticas de assistência ao educando” (PdI, 2009, p. 22).

Em seguida, levantamento, leitura e análise de materiais bibliográficos sobre a Evasão

Escolar foram necessários ao grupo para apontar indicadores de evasão que pudessem contribuirpara o entendimento do problema, sobretudo no Ensino Técnico, e para a elaboração de

questões que integraram os instrumentos de coleta de dados utilizados na pesquisa de campo.

Este embasamento teórico também foi imprescindível para análise e discussão dos dados obtidos. Assim, foram identificados, inicialmente, artigos publicados em periódicos nacionais e

anais de congressosespecializados sobre o tema da Evasão Escolar nos níveis Médio e Técnico. Nesse tipo de educação, contudo, verificou-se a quase inexistência de artigos. Como várias

pesquisas referem-se à evasão utilizando a expressão Fracasso Escolar, esse termo também foi

incorporado à referência de busca de publicações sobre o tema.

durante a pesquisa de campo, e, para tornar o trabalho factível e também por...
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