Zabala, antoni. enfoque globalizador e pensamento complexo: uma proposta para o currículo escolar. porto alegre: artmed, 2002. (cap. 1-3). e) educação básica freitas, luiz carlos d

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DO 06/05/05 – SEÇÃO I – PÁG. 14 - FILOSOFIA

Comunicado
O Secretário da Educação, considerando:
a importância do professor como agente de formação;
a relevância da ação docente na implementação da política educacional e na construção de uma escola democrática, solidária e competente;
a necessidade de se ampliar o quadro efetivo de professores da rede estadual de ensino objetivando ofortalecimento da equipe escolar na execução e consolidação da proposta pedagógica, comunica às autoridades de ensino e aos interessados que fará realizar concurso público de provas e títulos para o preenchimento de cargos de Professor Educação Básica II - PEB II, na disciplina Filosofia, disponíveis no quadro de recursos humanos desta Secretaria.
Os subsídios que seguem, constituídos pelo perfil doprofissional desejado, natureza da prova, temário e bibliografia, serão complementados pelas instruções especiais a serem publicadas oportunamente.
Perfil do profissional:
1. Como gestor do processo de ensino e de aprendizagem, é responsável:
pela condução do processo de ensinar e aprender, capaz de realizar um ensino de boa qualidade que resulte em aprendizagens significativas e bem sucedidas,permitindo a inclusão de jovens e adolescentes no mundo da cultura, da ciência, da arte e do trabalho;
pelo desenvolvimento de valores, de atitudes e do sentido de justiça, essenciais ao convívio social, solidário e ético, ao aprimoramento pessoal e à valorização da vida;
pela docência de componente curricular do ensino médio que:
trabalha com a pluralidade social e cultural, respeitando adiversidade dos alunos;
conhece as necessidades dos alunos para melhor compreendê-los e assegurar-lhes a oportunidade de atingir níveis adequados de aprendizagem;
demonstra domínio de conhecimentos de sua área de atuação e, em especial, a precisão conceitual da linguagem filosófica e conhecimento da História da Filosofia.
estimula o senso crítico, o debate, a leitura e a produção de textos, tendocomo referência o campo da Filosofia;
elabora e desenvolve o plano de ensino a partir dos indicadores de desempenho escolar e das diretrizes definidas pelos Conselhos de Educação e pela Secretaria da Educação;
utiliza metodologias de ensino que possibilitem romper com os limites do componente curricular mediante abordagens contextualizadas e interdisciplinares;
organiza e utiliza adequadamenteos ambientes de aprendizagem, os equipamentos e materiais pedagógicos e os recursos tecnológicos disponíveis na escola;
implementa processo de avaliação do desempenho escolar dos alunos que assegure o acompanhamento contínuo e individual da aprendizagem;
desenvolve atividades de reforço e recuperação que promovam avanços significativos na aprendizagem.
2. Como integrante da equipe escolar,compartilha da construção coletiva de uma escola pública de qualidade e atua na gestão da escola:
estimulando e consolidando uma escola cidadã, participativa e inclusiva;
formulando e implementando a proposta pedagógica;
articulando a integração escola-família-comunidade, de modo a favorecer o fortalecimento dessa parceria;
incentivando o engajamento dos alunos e da escola em projetos ou ações derelevância social;
participando de todos os momentos de trabalho coletivo, em especial os HTPC, Conselhos de Classe/Série, Conselho de Escola e APM;
analisando sistematicamente os resultados obtidos nos processos internos e externos de avaliação com vistas à consecução das metas coletivamente estabelecidas;
acompanhando e avaliando os projetos desenvolvidos pela escola e os seus impactos nodesempenho escolar dos alunos;
participando de ações de formação continuada que visem ao aperfeiçoamento profissional.
Natureza da prova
O concurso constará de 1 (uma prova) sobre Formação Básica do Professor e sobre Formação Específica do Professor, versando sobre os respectivos temário e bibilografia de referência que fazem parte deste Comunicado.
FORMAÇÃO BÁSICA DO PROFESSOR
TEMÁRIO
1....
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