WebQuet Como Lidar Com o Fracasso Escolar

382 palavras 2 páginas
Como Lidar Com o Fracasso
Escolar

Profª. Vanessa Edisandra

Introdução
No processo de ensino, as crianças necessitam de planejamento diferente de adolescentes que por sua vez, precisam de atenção especial, se comparados a adultos. A situação se torna mais complexa na medida que observamos a extensão das diferenças individuais e seus impactos no processo de aprendizagem: uma criança possui necessidades educacionais diferentes de outras, da mesma idade.

Tarefa
As questões em torno das dificuldades de aprendizagem, também são denominadas de insucesso escolar ou fracasso escolar.  Descreva algumas causas desse fracasso.
 Quais estratégias devem ser utilizadas para lidar com essa realidade.

Fontes de Informações
 Assista o vídeo sobre o Fracasso Escolar:

http://tinyurl.com/l92crkv

 A professora Silvia Colello, da Universidade de São Paulo, apresenta ideias sobre o tema “sucesso/fracasso escolar” na seguinte vídeo-aula: http://tinyurl.com/ouybq59
 Outras sugestões para pesquisa:

http://tinyurl.com/mbab3qn

http://tinyurl.com/luy24uz

Processo
 Pesquisar individualmente sobre as questões propostas e elaborar um texto dissertativo de duas laudas.
 Apresentar em sala de aula, por meio de 5 slides, uma síntese dos vídeos sugeridos, destacando os pontos principais abordados nos mesmos.


Interagir com a turma após cada apresentação dos demais alunos.

Avaliação
 Entrega do texto dissertativo equivale a 40% da nota.
 Apresentação dos slides em sala de aula, equivale a 40% da nota.  Interação com a turma, equivale a 20% da nota.

Conclusão
A aprendizagem tem haver com a autonomia do aluno, cabe aos professores fugir de “meras” explicações, e começar a instigar o interesse dos alunos para fazê-los entender qual é a necessidade de aprender.
Ensinar qualquer coisa para qualquer pessoa, é extremamente complicado e requer a máxima atenção, cuidado e dedicação, seja de quem ensina, de quem aprende e de quem planeja o material a ser aprendido.
Dessa forma, o

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