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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

KAIRA RAQUEL VISENTINI

PRODUÇÃO DA WEBQUEST

IJUÍ
Ijuí
2012

KAIRA RAQUEL VISENTINI

PRODUÇÃO DA WEBQUEST

Trabalho apresentado aoCurso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as Disciplinas, Educação de Jovens e Adultos; Tecnologia da Educação; Fundamentos da Educação Especial; Língua Brasileira de Sinais;Educação, Cidadania e Saúde Infantil; Ação Docente e Diversidade Humana – 7º Semestre sob a orientação dos professores Vilze Vidotti Costa; Cyntia França; Edilaine Vagula; Josiane Facundo; Fábio Goulart;Fábio Luiz da silva.



IJUÍ
2012
Uma ESCOLA INCLUSIVA
Introdução Tarefas Processo Avaliação Conclusões

INTRODUÇÃO
Para conscientizar nossos alunos da importância de termos umaescola inclusiva, desenvolvemos o Projeto UMA ESCOLA INCLUSIVA. Alunos, professores e funcionários trabalham juntos para saber respeitar e aceitar pessoas com necessidades especiais.
Como sabemos aEducação Inclusiva visa o atendimento de qualidade aos educandos portadores de necessidades educacionais especiais. As instituições escolares devem oferecer suporte à comunidade e aos pais, de modo que aeducação inclusiva seja alcançada em todos os seguimentos.
A Escola Inclusiva deve possuir adaptações curriculares, não apenas fisicamente. Exploração de recursos diversificados que estimulem a autonomiado educando e a formação contínua dos docentes, preparando-os para construírem uma prática pedagógica visando à diversidade. Deve haver também uma interação entre o educador e os alunos de inclusão,para assim, aprimorar o processo de ensino-aprendizagem. Dessa forma, gradativamente estaremos desfrutando de uma escola que respeita as diferenças e autonomia de cada indivíduo.

TAREFAS
* Cadaturma ficará responsável por sua sala em responder as seguintes questões:
1 - A sua escola está preparada fisicamente e com um corpo docente para trabalhar com a inclusão de pessoas com...
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