Weber, Max. Ciência e Política, Duas Vocações. São Paulo: Editora Cultrix.

1674 palavras 7 páginas
Weber, Max. Ciência e Política, Duas Vocações. São Paulo: Editora Cultrix.
CIÊNCIA COMO VOCAÇÃO
Tema: “Pediram-me os senhores que lhes falasse da ciência como vocação. Ora, nós economistas temos o hábito pedante, a que me agradaria permanecer fiel, de partir sempre do exame das condições externas do problema. No caso presente, parto da seguinte indagação: quais são, no sentido material do termo, as condições de que se rodeia a ciência como vocação?” (17)
Objetivo: Descobrir “quais são as perspectivas de alguém que, tendo concluído seus estudos superiores, decida dedicar-se profissionalmente á ciência, no âmbito da vida universitária” (17)
Hipóteses: Comparação da Alemanha com os Estados Unidos. “Nos Estados Unidos da América reina, em oposição ao nosso, o sistema burocrático. Desde que inicia a carreira, o jovem cientista recebe um pagamento. Trata- se de salário modesto que, frequentemente, é apenas igual ao de um trabalhador semiespecializado.” (18)
Transformação das universidades em “empresas”. “Nos últimos tempos, podemos observar claramente que, em numerosos domínios da ciência, desenvolvimentos recentes do sistema universitário alemão orientam-se de acordo com padrões do sistema norte americano. Os grandes institutos da ciência e de medicina se transformaram em empresas de capitalismo estatal. Já não é possível geri-las sem dispor de recursos financeiros consideráveis” (19)
Qualificações do cientista e as do professor. “Todo jovem que acredite possuir a vocação de cientista deve dar-se conta de que a tarefa que o espera reveste duplo aspecto. Deve ele possuir não apenas as qualificações do cientista, mas também as do professor. Ora, essas duas características não são absolutamente coincidentes. É possível ser, ao mesmo tempo eminente cientista e péssimo professor.” (22)
Ciência e o estágio de especialização. “Em nossos dias e referida à organização cientifica, essa vocação é determinada, antes de tudo, pelo fato de que a ciência atingiu um estágio

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