Vygotsky

Teoria Histórico-Social da Aprendizagem
Teoria Histórico-Social

O que vocês entendem por Histórico Cultural?
Quais seriam os principais pressupostos desta abordagem?

Palavras Chave:
Interação
Grupo social (o outro)
Contexto social e histórico
Linguagem
Aprendizagem
Desenvolvimento
Conhecimento

Nomenclaturas:
Teoria histórico-cultural
Teoria sócio-histórica do psiquismo
Abordagem sócio-interacionista
Construtivismo Social
Teoria sócio-cultural

Objetivo Central:
“caracterizar os aspectos tipicamente humanos do comportamento e elaborar hipóteses de como essas características se formaram ao longo da história humana e de como se desenvolvem durante a vida de um indivíduo” (Vygotsky, 1984, p. 21 in Rego, 1995, p. 38)
Principais Teóricos:
Lev Semynovitch Vygotsky (1896-1934)
Bandura
Brown
Principal Teórico:
Lev Semynovitch Vygotsky (1896-1934)

Vygotsky (1896-1934)
Nasceu em Orsha, Rússia em 1896.
Morreu aos 37 anos, vítima de tuberculose.
Excelente desempenho nos estudos.
Graduação em 1917 em direito e filosofia na Universidade de Moscou.
Posteriormente cursou medicina.
Especialização em literatura.

Vygotsky (1896-1934)
1917 - 1923 foi professor de literatura e psicologia em uma escola em Gomel. Dirigiu a seção de teatro do Centro de Educação de Adultos em Gomel.
Fundou a revista literária Verask na qual publicou sua primeira pesquisa em literatura, “A Psicologia da Arte”.
Criou um laboratório de psicologia no Inst. de Treinamento de Professores onde ministrava cursos de psicologia
Produção Intelectual:
Elaborou cerca de 200 estudos científicos sobre diferentes temas e sobre as controvérsias e discussões da psicologia contemporânea e das ciências humanas de um modo geral.
Grande avanço para a psicologia;
Orientação para a pedagogia;
Rico material para análise no campo da antropologia,da lingüística, da história, da filosofia e da sociologia.
Principais Obras:
VYGOTSKY, L.S. A Formação Social da Mente. São Paulo: