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O TRABALHO DO SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO:
DEMOCRATIZANDO AS RELAÇÕES PELA CONQUISTA DA
CIDADANIA
Mônica Abranches
RESUMO
Este trabalho tem como objetivo geral refletir sobre a contribuiçãodo Serviço Social na área
da Educação, principalmente, através de projetos que potencializem o aprendizado político da
comunidade e a iniciativa da participação popular na gestão da políticapública. Trabalha-se
com a hipótese que a mediação do Assistente Social nesse processo é uma instância que torna
possível a concretização da relação contraditória entre um processo de afloração deconsciências ou a manutenção da alienação. A atuação profissional, baseada na educação
comunitária, cria estratégias que permitem desencadear novas formas de práticas de
resistência, ensejando umamudança no plano da correlação de forças e fortalecendo a
participação destes sujeitos sociais na educação pública.
PALAVRAS CHAVE: educação comunitária, aprendizado político, gestão participativa,serviço social 1) Introdução
A motivação para as reflexões que aqui se apresentam surgiram de minha
preocupação profissional na efetivação de um projeto político para o trabalho da
AssistênciaSocial que polarizasse e estimulasse as soluções coletivas rumo à democracia,
estabelecendo um comprometimento com as classes vulneráveis e excluídas, e em
conformidade com o Código de Éticaprofissional dos Assistentes Sociais (1993).
Durante meus estudos na graduação, acreditava que o trabalho do Assistente Social
passaria, essencialmente, pela responsabilidade de garantir à suaclientela o acesso à
informação e orientações que lhe permitissem ascender em sua condição social, no sentido
de iniciar um processo de conquista de seus direitos e de viabilizar sua cidadania.
Ao medeparar com a prática cotidiana dos profissionais de Serviço Social, em
diversos setores públicos e privados, e em áreas distintas, percebi que o trabalho da
Assistência Social ainda se...
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