varios

Páginas: 3 (541 palavras) Publicado: 24 de março de 2014
ETAPA 1
Introdução
Essa atividade teve como objetivo nos passar um aprendizado e entendimento enfocando suas relações com a educação, na medida em que conhecer alguns aspectos centrais das teoriasque permitem uma melhor compreensão de seus funcionamentos nas relações produzidas no cotidiano escolar.
TABELA
Principais Autores:Postura do professor e sua relação com o aluno
Visão pedagógica sobre a aprendizagem
Metodologia de ensino e aprendizagem
Formas de
Avaliação




Mallon
A relação desala de aula tem a possibilidade de desenvolver-se como um todo nos seus conjuntos cognitivos, motor e afetivo. Desse modo conhecer o professor/ ou o aluno é uma tarefa que fica deficitária quando éexcluído do meio social e cultural no qual são inseridos. A aprendizagem acontece por associação de determinada resposta a um reforço. Nessa visão teórica, para que alguém seja motivado a emitirdeterminado comportamento, é preciso que esse comportamento seja reforçado seguidamente, até que a pessoa fique condicionada.
O seu método envolve, portanto o estudo das condições materiais dodesenvolvimento da criança, no que tange as condições orgânicas e as exigências sociais que promovem o desenvolvimento do psiquismo.

A forma de avaliação é por meio de equipe. As atividades em grupos alémdos momentos de intimidades do aluno ficar sozinho são primordiais.



Gestalt Professor trabalha a favor do aluno, e trata o aluno como ser humano. O aluno aprende dodocente e o docente aprende do aluno.
É através de troca de experiência em torno da pratica social.
É uma relação de autentico dialogo, o professor e os alunos caminham juntos.
É pela praticavivenciada entre educador e educando no processo de grupo e às vezes, a auto-avaliação feita em termos dos compromissos assumidos com a prática social.




Piaget Piaget a coloca...
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