Utilização pedagógica do computador

UNIrevista - Vol. 1, n° 2 : (abril 2006)

ISSN 1809-4651

A utilização pedagógica do computador: o caso de uma escola classificada como destaque positivo no município de Campo Grande –MS
Adriana Rodrigues da Silva1
Mestranda em Educação [e-mail] Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação da UCDB, MS

Claudia Maria de Lima
Doutora em Psicologia [e-mail] Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação da UCDB, MS

Resumo
O uso do computador na educação pode ser entendido como um meio de transformar o processo ensino aprendizagem, contribuindo para a adoção de um novo paradigma educacional que privilegie a aprendizagem ao invés do ensino. Porém, como será que encontra nosso professor diante desse cenário? Será que nosso professor está preparado para essa nova escola? Diante destes questionamentos e com o objetivo de avaliar como o computador vêm sendo utilizado nas escolas da Rede Municipal e quais as concepções de uso que permeiam esta inserção apresentamos o presente estudo. Para atender a estes objetivos desenvolvemos um Estudo de Caso realizado na escola classificada pelo CEMTE como a que melhor utiliza o computador na educação no município de Campo Grande-MS. Os instrumentos utilizados foram uma entrevista com a professora-instrutora e a análise de todas as atividades realizadas no ano de 2004 na Sala de Informática. Os resultados não nos oferecem certezas, mas nos permitem identificar pistas de que essa escola é diferente porque conta com uma professora-instrutora altamente motivada, capaz de mobilizar os professores que atuam ao seu redor, mas incapaz de refletir sobre suas ações e modificar suas velhas práticas por ausência de uma formação que lhe dê os subsídios necessários a essa nova realidade. Palavras-chave: concepções de ensino aprendizagem // estudo de caso // Uso do computador no processo ensino aprendizagem.

Mudanças na sociedade, transformações na educação?
A sociedade atual passa por um processo de