USO DOS INSTRUMENTOS DE MEDIDAS

2. OBJETIVOS GERAIS

Ao término desta atividade o aluno deverá ser capaz de:
• Entender o princípio de funcionamento dos instrumentos de medida
• Determinar a sensibilidade dos instrumentos de medida
• Fazer leituras de medidas com réguas, cronômetros, balanças e dinamômetros

2.1 MATERIAL NECESSÁRIO

• régua centimetrada
• balança de travessão
• cronômetro digital
• dinamômetro 5 N
• 1 conjunto com suporte e 3 pesos
• 1 esfera de aço
• 1 conjunto de lançamento horizontal Moller

3. VERIFICAÇÃO EXPERIMENTAL

Utilizando a régua centimetrada, cada aluno mediu a altura e a largura de uma folha tamanho A4 com os algarismos significativos possibilitados pelo instrumento. Os valores obtidos por cada aluno estão demonstrados na tabela abaixo:
P= 162,94 x 9,81
P= 1,6 N

Utilizando o dinamômetro foi realizada a medida da força-peso do mesmo conjunto.
Todos do grupo obtiveram a mesma leitura do dinamômetro: 1,8 N.

A seguir, foi calculado o erro relativo entre do valor obtido do peso medido pelo dinamômetro e o calculado através de P=m.g. Calculamos o erro relativo através da seguinte fórmula:

Erro relativo =

Substituindo pelos valores encontrados:

Erro relativo = Erro relativo = Erro relativo =

Recorrendo ao lançador horizontal, três alunos realizaram cinco medidas do tempo de queda (em segundos) da esfera de aço com o cronômetro, calculando sua média. As medidas de tempo estão representadas no seguinte gráfico:

4. CONCLUSÃO

Após o término da prática de medição, ficou bem clara a aplicação de cada tipo de instrumento. A correta medição de uma peça é baseada na correta escolha do instrumento de medição, fornecendo uma maior precisão na aferição realizada. As diferenças de medidas encontradas nas medições feitas com um mesmo instrumento, se da pelo fato dos alunos não estarem devidamente treinados no manuseio do instrumento. Além disso, foi possível afirmar que um único