USO DE GARRAFAS PET PARA A CONSTRUÇÃO DE COMPOSTEIRA NA ESCOLA
1 INTRODUÇÃO
Vivemos uma crise ambiental atribuída ao consumo exagerado iniciado com a implantação do sistema capitalista, no qual o crescimento econômico é marcado pela falta de respeito ao meio ambiente. A natureza é vista como uma mercadoria que pode ser explorada e negociada a qualquer custo sem uso racional de seus elementos, essa atividade predatória é atribuída principalmente aos valores adotados pela sociedade contemporânea.
Um dos maiores impacto desse estilo de produção na natureza é o lixo cujo tratamento está fora ou na contramão da produção excessiva que regem os princípios capitalista. De acordo com Norões et. al (2011), umas das soluções para o problema é a definição de um programa de gerenciamento de resíduos tendo como principais metas a redução de produção bem como a reutilização e a reciclagem, pois o destino da maior parte do lixo produzido nas grandes cidades é o nos lixões.
A educação é ponto fundamental para encaminhar uma sociedade sustentável com praticas educativas que estimulam os educando à reflexão do meio ambiente como essencial para a vida, Jacobe ( 2006) também compartilhar de pensamento ao citar a escola como eixo para se apossa da temática ambiental dentro da sociedade que resistir a diminui o crescimento econômico em prol da sustentabilidade. Desenvolver essa idéias na escola por meio de pratica de reciclagem, os alunos se permitem a questiona os problemas que assolam o meio em que vivem.
O politeraftalato de etileno é o plástico utilizado na fabricação das garrafas de refrigerante, suco, água etc., e alguns tecidos. No Brasil em 2011 a quantidade de garrafas PET produzidas chegou a 3 bilhões mas somente 50% foi reciclada o que significa dizer que metade da produção foi parar no lixo contribuindo para a poluição do meio ambiente, outra dedução diante deste fato é que a política de reciclagem do PET ainda não é prioridade no nosso pais pois não está