UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARING Artigo Vers O Unica

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES
DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

TÍtulo

Atividades lÚdicas na construção do conhecimento nas sÉries iniciais

PARANAVAÍ-PR
2014
Nome:
ESTELINA PEREIRA DE MELO CONCEIÇÂO

Tutora:
Ivaldete das Graças Machado de Oliveira

Professor:
Aparecida Meire Falco Calegari

Artigo apresentado como requisito parcial para conclusão do curso de graduação em Pedagogia, da Universidade Estadual de Maringá - Campus Maringá.Pólo Paranavaí

PARANAVAÌ

RESUMO

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Muito se fala do lúdico no procedimento de ensino e aprendizado nas séries iniciais. Dadas as dificuldades encontradas pelos alunos na compreensão da aprendizagem e adaptações no meio escolar, muitos educadores vão a busca de novas metodologias e ferramentas de apoio à aprendizagem. Diante dessa procura por novas alternativas de ensino e com intuito de aumentar a motivação para aprendizagem, os jogos e brincadeiras, estão sendo introduzidos por grande parte dos professores em suas aulas, adjetivando um aprendizado mais atrativo e prazeroso. As atividades lúdicas é um elo integrador entre os aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais. Brincando e jogando a criança se organiza a sua volta, assimilando experiências e informações, sobretudo incorporando atividades, atitudes e valores. Mas, para que esses atividades possam ser considerados recurso eficiente, é necessário que sejam convenientemente planejadas de acordo com as necessidades e circunstâncias de cada educando. Assim, o presente trabalho, apresentará uma pesquisa bibliográfica, objetivando aprofundar o conhecimento sobre a inclusão do lúdico como recurso expressivo no processo de ensino e aprendizagem, fornecendo subsídios teóricos que norteiam