Uma mente brilhante

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  • Publicado : 2 de novembro de 2012
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Introdução

O objetivo deste trabalho é responder as questões propostas em sala de aula sobre o filme "Uma mente brilhante", de Ron Howard, que é baseado na biografia de John Nash, um brilhante matemático diagnosticado com esquizofrenia vencedor do Prêmio Nobel em 1994. Relacionaremos e interpretaremos as abordagens do filme com todo o conteúdo abordado no último bimestre estudado. Apreocupação na elaboração do trabalho deixa de lado apenas o prazer de assistir um filme premiado com quatro indicações ao Oscar, tivemos a intenção de analisar o filme com um olhar filosófico, visando melhor entendimento, aprimoramento e aprendizagem.



Qual a relação que podemos fazer do filme com os temas abordados no bimestre?
O filme tem uma relação com problema filosófico do conhecimentoverdadeiro e realista, já que nem tudo o que John Nash conhece e acredita é real. Vários acontecimentos e pessoas são somente criações da sua mente, e seu conflito é não saber o que é verdadeiro ou fantasia. A produção problematiza o conhecimento (criticismo), questionando seus limites e suas possibilidades.
Psicólogos especialistas afirmam para Alicia, a esposa de Nash, que ele é esquizofrênico (métododedutivo). Ao abandonar a medicação imposta, ele se confronta com as suas próprias fantasias para conseguir fazer essa distinção: Nash tenta ser maior que seus problemas, tenta entender sozinho os dilemas de seus pensamentos, contrariando os estudos científicos, as bases técnicas. (Podemos relacionar com o empirismo, que concede à experiência na apreensão da realidade por meio das impressões dossentidos.)
Foi o amor que o deu forças novamente. Na cerimônia de entrega do premio Nobel, Nash, discursa: “Sempre acreditei em números, nas equações e na lógica. Mas após uma vida de demanda, pergunto: o que é, na verdade, lógico? Quem decide o que é racional? A minha busca conduziu-me do físico… ao metafísico… ao delírio e ao regresso. E fiz a mais importante descoberta da minha carreira. Amais importante descoberta da minha vida. É apenas nas misteriosas equações do Amor que alguma lógica ou razão podem ser encontradas. Estou esta noite aqui, apenas, graças a ti. És a razão de eu ser. És todas as minhas razões. Obrigado!". Vemos dessa maneira, uma relação entre sentimento, algo considerado então longe do concreto, em busca de soluções precisas, científicas. (Razão X Sentidos -estudamos que segundo Kant, o conhecimento dependeria tanto das impressões dos sentidos quanto das formas de pensamento que compõe a razão.)
Com a Teoria dos jogos, Nash busca a precisão, é racional. De acordo com a filosofia de Bacon, e depois de Descartes, o homem tem que decifrar a linguagem matemática, ter uma visão científica do mundo, que está baseada sobretudo na racionalidade, na buscametódica do conhecimento. A teoria dos jogos é muito utilizada na economia, por exemplo. Assim, existe uma relação entre a ciência com a vida humana, busca com técnicas inteligentes a eficiência, o lucro nas ações cotidianas.

Qual a relação que é apresentada no filme que mostra a matemática tentando dominar a natureza?
John Nash desenvolveu uma estratégia para a resolução de jogos sem soluçãosatisfatória, o Equilíbrio de Nash, uma técnica de raciocínio lógico no qual a decisão visa não só o próprio benefício mas o benefício do grupo em geral. Nash formulou a noção do equilíbrio, que carrega seu nome e que revolucionou a economia e outras ciências, suas contribuições à teoria dos jogos levaram-o a receber o premio Nobel em 1994.
"A teoria dos jogos tem a finalidade de prever os movimentosdos outros jogadores, sejam eles concorrentes ou aliados, através dessa teoria os jogadores se posicionam da melhor forma para obter o resultado desejado. O objetivo é entender a lógica na hora da decisão e ajudar a responder se é possível haver colaboração entre os jogadores, em quais circunstâncias o mais racional é não colaborar e quais estratégias devem ser adotadas para garantir a...
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