Uma horta em minha escola

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UNIP INTERATIVA
CURSO DE PEDAGOGIA
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UMA HORTA EM MINHA ESCOLA
Projeto apresentado à disciplina Projetos e Práticas de Ação Pedagógica






ELAINE MARIA BOTEON CANOLA RA 1139638
JANAÍNA GABRIELA MINATEL PEREIRA DA SILVA RA 1139738
NICE ELISABETH DE SOUSA TAVARES RA 1138909






São Pedro
2011
1 JUSTIFICATIVA

A escolha deste tema se deu devido aogrande interesse demonstrado pelas crianças em manusear, observar e lançar hipótese sobre bichinhos de jardins e hortas - tatuzinhos, borboletas, joaninhas, minhocas, entre outros - bem como plantas e flores, com gestos ora de afeto, ora de depredação, e os medos e brincadeiras derivados desta exploração.
Na escola existe uma grande área “vazia”, dando a impressão de abandono, sujeira oudescaso que podem trazer doenças. Agora a escola pode promover um projeto onde os alunos possam cultivar uma pequena horta, tornando esse espaço externo mais agradável e prazeroso de se estar e cultivando diversos tipos de plantas, fazendo parte do ambiente escolar, tornando-o mais alegre com suas formas, cores e aromas e que os mesmos atuem como corresponsáveis pela seleção das plantas, pelo preparoda terra, pela obtenção de mudas e sementes e pelo plantio e manutenção da horta. Com isso, eles poderão construir valores, atitudes, compreender e valorizar o funcionamento da natureza por meio de uma situação correta, envolvendo temas relacionados à educação ambiental. Afinal, uma escola bem cuidada, da qual os diferentes atores se sintam parte integrante e constituinte, é uma escola em que orespeito, o convívio e a ética possam ser vivenciados como valores, estando presentes nas atitudes de cada indivíduo.

2 SITUAÇÃO-PROBLEMA

Como é possível sensibilizar e conscientizar as crianças de que a vida depende do ambiente e o ambiente depende de cada cidadão deste planeta?
Como intervir na cultura alimentar e nutricional dos escolares da faixa etária de 4 a 5 anos, incorporando aalimentação nutritiva, saudável e ambientalmente sustentável como eixo gerador da prática pedagógica?

3 PUBLICO-ALVO

Alunos do Pré I e II da EMEIEF João Seber, na cidade de Torrinha, SP.


4 OBJETIVOS

Criar, na escola, uma área verde produtiva, pela qual todos se sintam responsáveis.
Possibilitar que os alunos conheçam e cultivem uma horta, identificando se ecossistema esensibilizando-se com o fato dela ser fonte de alimentação e consumo.
Ampliar os horizontes culturais das crianças no que diz respeito à constituição e importância de uma horta para a alimentação, à possibilidade de inserir outras atitudes frente aos seres vivos em questão, bem como seu entendimento quanto aos hábitos alimentares em sua dieta diária.
Aguçar nas crianças o senso de responsabilidade paracom coisas naturais, envolvendo seus familiares não somente quando do resultado final, mas em todo o processo, construindo a consciência de que este é o mundo de que dispõem para viver e que o cuidado de todos para com todos é primordial para uma convivência harmoniosa e saudável.

5 EMBASAMENTO TEÓRICO

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) integra a série dedocumentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais, voltado para auxiliar o trabalho do professor das instituições de educação infantil sendo um guia na elaboração de projetos educativos.
No primeiro volume, onde se encontram os objetivos gerais da educação infantil, vê-se que a preservação do meio ambiente está presente: “observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cadavez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação” (BRASIL, 1998, p. 63).
O terceiro volume possui um eixo de trabalho que engloba a questão ambiental. Este eixo, denominado “Natureza e Sociedade”, reúne temas pertinentes ao mundo social e natural (Ciências Humanas e Naturais).
Um dos objetivos específicos...
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