Uma Análise Crítica do Conteúdo Mammalia em Livros Didáticos do Ensino Médio Utilizados em Escolas Públicas e Privadas de Floriano-PI.

Uma Análise Crítica do Conteúdo Mammalia em Livros Didáticos do Ensino
Médio Utilizados em Escolas Públicas e Privadas de Floriano-PI.

RESUMO
A produção científica acerca de livros didáticos vem demonstrando que embora obras alcancem aprovação pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), estas ainda contêm muitas inadequações conceituais, figuras de pouca qualidade e nitidez, excesso de atividades com caráter de memorização, carência de recursos adicionais apropriados e/ou atividades propostas. O objetivo deste trabalho foi realizar uma análise comparativa entre livros didáticos de Biologia de volume único do Ensino Médio utilizados nas escolas públicas e privadas da cidade de Floriano-PI. Foram analisados três (3) livros denominados de A, B e C. Os conteúdos teóricos dos livros analisados não contemplam as exigências do PNLD, sobretudo, da temática zoológica (Classe Mammalia). Quanto aos recursos visuais apenas o livro C apresenta imagens apropriadas, relacionadas ao contexto e diversificadas, além de ser o único a oferecer requisitos adicionais. Com relação às atividades propostas, ambas são observadas em todos os livros analisados, principalmente as questões memorísticas que afastam muitas vezes o aluno de sua realidade cotidiana.
Portanto, foram identificados erros em cada uma das coleções diagnosticadas, o que indica necessidade de reavaliações, reformulações e aprimoramento dos livros didáticos. É necessário que os livros contenham instrumentos que possibilite o estimulo

ao debatesobre o conteúdo teórico abordado a fim de permitir seu convertimento em conhecimento benéfico, aplicável.
Palavra-chave:análise de livros, ensino médio,Floriano-PI,mamíferos
1.INTRODUÇÃO
Atualmente, há uma crescente discussão a respeito da abordagem dos conteúdos dos livros didáticos. Apesar dos avanços, grande parte dos professores tem acesso limitado a recursos que possibilitem a análise dos livros (VASCONCELOS & SOUTO, 2003). Os
conteúdos