Uma abordagem psicopedagógica sobre auti

UMA ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA SOBRE O AUTISMO INFANTIL
Jamile Mascarenhas Bastos*
RESUMO
Este artigo aborda sobre o autismo infantil, classificado atualmente como um transtorno invasivo do desenvolvimento que afeta três áreas importantes para o bom desempenho do indivíduo, a comunicação, interação social e os aspectos cognitivos provocando desordem no comportamento da criança. O objetivo desse artigo é definir e caracterizar esse transtorno, assim como esclarecer qual a contribuição da Psicopedagogia para amenizar os problemas e dificuldades de aprendizagem decorrentes dos distúrbios comportamentais que acompanham essas crianças. Haja vista que se trata de um tema de grande importância para a área da educação, especialmente da educação especial, o psicopedagogo necessita conhecer as características e os tratamentos adequados ao autismo, para que sejam realizados os encaminhamentos e intervenções necessárias. Para tanto, inicialmente, foi realizada uma revisão de todo referencial teórico disponível sobre o assunto, através de consultas em livros, artigos, manuais, para que pudesse obter um conhecimento cientifico mais aprofundado sobre o assunto. Em suma, este artigo além de apresentar um breve conceito sobre o histórico do autismo e sua conceituação, evidencia também sobre a inclusão de crianças autistas em classes regulares de ensino e os tipos de tratamentos existentes mais comuns para amenizar as características mais comprometedoras que os autistas apresentam além de nos permitir conhecer uma abordagem psicopedagógica sobre o autismo infantil.

Palavras-chave: Psicopedagogia, dificuldades, transtorno, intervenções.
ABSTRACT

This article focuses on childhood autism, currently classified as a pervasive developmental disorder that affects three areas important for the proper performance of the individual, communication, social interaction and cognitive aspects causing disorder in the child’s behavior. The aim of this paper is to define and characterize