Um olhar sobre a aprendizagem

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RELATO DOCUMENTADO SOBRE A APLICABILIDADE DO CURSO AEE NA CIDADE DE TUPANCIRETÃ-RS

Autor: Clarice Duarte Guterres TurmaSul 03

Orientadora: Profª Andreia

Tutora Profª: Patricia




UM OLHAR SOBRE A APRENDIZAGEM

Diante do aumento do número de crianças deficientes, faz parte do movimento mundial pela inclusão; visto que a política da inclusãoeducacional traz benefícios para todos ao mesmo tempo lança novos desafios e mudanças para instituições, professores e sociedade. Diante dessas mudanças e desafios, eu trabalhando na área da educação e sendo favorável á eliminação de posturas excludentes, acreditando que a partir da convivência na heterogeneidade, as crianças aprendem, não só na parte de conhecimentos como a não discriminar, etendo a certeza de que o professor é a peça chave na implantação da educação inclusiva e que necessita ter uma melhor formação, em um processo contínuo e permanente é que vim em busca para a realização do curso de AEE. Para que este pudesse dar início um novo caminho que pretendo trilhar, garantindo a aquisição de competências, conhecimentos relevantes para atuar junto a essas crianças,oferecendo-me uma qualidade profissional, tendo condições de realizar um trabalho diferenciado, principalmente a crianças, onde junto com a equipe escolar possamos refletir sobre cada aluno com um maior conhecimento das suas necessidades, deficiências, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação, em toda a sua especificidade. Pautadas numa perspectiva de envolvimento em um amploprocesso de mudanças educacionais inclusivas, tendo como meta a reversão dos propostos convencionais, de forma segregada e passando a buscar e realizar um trabalho voltado para a elaboração e aplicação das políticas educacionais para todos que venham contemplar a diversidade humana.

Trabalho há 26 anos na rede municipal de ensino de Tupanciretã. Atualmente na Escola Municipal MariaAleydah , localizada no interior do Município, funcionando no turno da manhã e tarde: considerada de difícil acesso. Estão matriculados 47 alunos nas seguintes séries: 1º ano a 8ª séries. A equipe escolar é formada por: um diretor, 07 professores e um funcionário. Temos 02 alunos com dificuldades de aprendizagens, com diagnósticos e encaminhamentos. No Município recentemente estão direcionando oolhar para a educação inclusiva e especial, foram implantadas 4 salas de recursos desde 2011 para atender a todas as escolas da rede municipal, onde estão em processo de construção inclusive reformulação do projeto político pedagógico que precisa ser reformulado.

O módulo o qual tive maior identificação foi o módulo II – Atendimento Educacional Especializado (AEE), Educação Inclusiva “Umolhar sobre a Aprendizagem” autores: Marcia Doralina Alves/Taís Guareschi, pelo motivo como salientei inicialmente por me sentir envolvida no processo educacional e frente as problemáticas que nos deparamos no cotidiano escolar é que escolhi o módulo II, para que pudesse adquirir um conhecimento para melhorar e preparar-me para horas práticas pedagógicas frente as políticas de inclusão e paraque eu possa contribuir tendo condições de prestar um atendimento educacional especializado bem como auxiliar o corpo docente da escola, conseguindo diferenciar alunos com dificuldades de aprendizagem de alunos com deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades/superdotação.

Com base nas leituras deste módulo, destaco a ênfase do “professor do AEE”,dependendo da necessidade do seu aluno, organizará atividades e recursos pedagógicos e de acessibilidade, a fim de facilitar o processo de construção de aprendizagem do sujeito. Portanto, o AEE não deve ser “dotado de forma obrigatória ou como condição para o acesso ao ensino comum” (Fávero, 2007, p.20). As escolas especiais deverão redimensionar seu trabalho, uma vez que o ensino especial não é mais...
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