Um novo ABC

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA

CURSO DE PEDAGOGIA

LITERATURA INFANTIL

ELIZABETE DA SILVA MOURA
JACIANE MARIA DE OLIVEIRA
MÔNICA SILVA DE MOURA
ROSEANE MARIA DE SOUZA

PROJETO DE LITERATURA INFANTIL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Tema: CONTOS E HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Orientadora: Prof.ª Maria da Penha Anselmo

Umbuzeiro
2014

CONTOS E HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Projeto apresentado como requisito para conclusão da disciplina Literatura Infantil no Curso de Pedagogia da Universidade Vale do Acaráu – UVA.

Orientadora: Prof.ª Maria da Penha Anselmo

Orobó
2014

1 INTRODUÇÃO

A contação de história na Educação Infantil estimula a curiosidade na criança, desperta o imaginário, a construção de ideias, expande seus conhecimentos e faz com que ela vivencie situações de alegria, tristeza, medo, entre outros, ajudando à resolver esses conflitos e criando novas expectativas. Para Bettelheim (2009), as histórias representam, de forma imaginativa, aquilo em que consiste o processo sadio de desenvolvimento humano. O conto não poderia ter seu impacto psicológico sobre a criança se não fosse primeiro e antes de tudo uma obra de arte. O ato de narrar histórias além de trabalhar a emoção é também uma atividade lúdica que socializa, educa e informa.
No cotidiano da Educação Infantil a narração de histórias pode ser um excelente instrumento de trabalho para o professor, um novo caminho para a aprendizagem da criança e, consequentemente, para a formação de um aluno leitor.
O presente artigo abordará a Importância da Leitura dos Contos de Fadas na Educação Infantil. Teremos como objetivo a realização de um estudo acerca da Apresentação da Leitura para as crianças da Educação Infantil e dos contos de fadas e as formas pelas quais eles cativam os menores, permitindo uma perspectiva formativa.

2 JUSTIFICATIVA
Este projeto tem como finalidade estimular a curiosidade na