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Documentos internacionais

De acordo com Mazzillo, a Educação Inclusiva tem dois grandes marcos: a Conferência Mundial da Educação para Todos e a Declaração de Salamanca. A seguir elecamos os principais documentos internacionais:
1948- Declaração Universal dos Direitos Humanos (ONU).
1971- Declaração dos Direitos das Pessoas Mentalmente Retardadas (ONU).
1975- Declaração dos Direitos das Pessoas Deficientes (ONU)
1980- Carta para a Década de 80 (ONU).
1983-1992- Década das Nações Unidas para as Pessoas com Deficiência para que os países- membros adotassem as medidas concretas para garantir direitos civis e humanos.
1990- Conferencia Mundial sobre Educação para Todos (ONU).
1994- Declarações de Salamanca na Espanha.
1999- Convenção Interamericana para a Eliminação de todas as Formas de Discriminação contra a Pessoa Portadora de Deficiência – Guatemala.
1999- Declaração Washington- Representantes dos 50 países participante do encontro “Perspectiva Globais em Vida Independente para o Próximo Milênio”.
2002- Declaração de Caracas.
2002- Declaração de Sapporo, Japão.
2002- Congresso Europeu de Pessoas com Deficiência.
2003- Anos Europeus das Pessoas com Deficiência.
2004- Anos Iberos americano da Pessoa com Deficiência. Segundo Mazzillo, a necessidade de refletir sobre uma sociedade e uma escola inclusiva manifestara-se nesses encontros internacionais, com a participação de muitos grupos.A partir desses estudos e documentos, chegou-se à conclusão de que a melhor resposta para o aluno com deficiência e para todos os demais alunos é uma educação que respeite as características de cada estudante, que ofereça alternativas pedagógicas que atendam ás necessidades educacionais de cada aluno: uma escola que ofereça tudo isso num ambiente inclusivo e acolhedor, onde todos possam conviver e aprender com as diferenças.