Trigonometria

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  • Publicado : 20 de novembro de 2012
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Trabalho de Matemática






O uso da trigonometria para analisar os fenômenos científicos e tecnológicos!!!



A aquisição do conhecimento científico por meio da história datrigonometria possibilita o uso de diferentes recursos, fazendo um elo,
sempre que possível, com outras disciplinas. Sob este aspecto, proporciona- se maior interesse pelo conteúdo, incentiva-se o aprender ater o gosto
pela matemática e oportuniza-se a quebra de tabus sobre a Matemática, que
muitas vezes é considerada isolada, endeusada e acessível apenas a uma
elite e raramente é considerada como umaatividade humana em construção.
A Revolução Científica estabeleceu a ciência como a origem de todo o crescimento do conhecimento. Durante o século XIX, a prática da ciência se tornou profissional einstitucionalizada em modos que continuaram a ser usados no século XX.
A história da ciência é marcada por uma cadeia de avanços na tecnologia e no conhecimento que sempre complementaram um aooutro.
As inovações tecnológicas trouxeram novas descobertas e levam a ainda outras descobertas por inspirar novas possibilidades e aproximações em questões científicas antigas.
Como vimos a Matemáticaintegrando a Área das Ciências da Natureza e Tecnologia do Ensino Médio, tem caráter instrumental mais amplo, além de sua dimensão própria, de investigação e invenção. Certamente ela se situa comolinguagem, instrumento, portanto de expressão e raciocínio, se estabelecendo também como espaço de elaboração e compreensão de idéias que se desenvolvem em estreita relação com o todo social ecultural, portanto ela possui também uma dimensão histórica. Por isso, o conjunto de competências e habilidades que esperamos que o trabalho de Matemática auxilie a desenvolver pode ser descrito tendo emvista este relacionamento com as demais áreas do saber, cada uma delas aglutinadora de área correspondente no Ensino Médio, o que consta do quadro resumo das competências e habilidades gerais da área....
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