Treinamento e desenvolvimento de pessoas

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1.Introdução
O Treinamento e Desenvolvimento do Capital Humano é sempre um ponto de discussão em uma empresa que busca crescer em todos os âmbitos empresariais. As grandes perguntas acerca desse tema são: treinar como? Quem e para quê treinar? O presente trabalho busca compreender e verificar as teorias discutidas no que tange ao treinamento e desenvolvimento de funcionários, pois se sabe oquanto é importante discutir a questão dentro de uma empresa, de maneira que é necessário que a teoria seja de fato associado à prática, para que o treinamento seja conduzido de forma a trazer melhores resultados. O maior problema de muitas empresas é que às vezes nem aplicam um treinamento, por achar que o mesmo só acarreta em custos e quando ele é planejado nem sempre o mesmo sai dopapel, ou seja, fica armazenado em pilhas de apostilas e livros, ficando assim as mudanças sempre muito demorada. Hoje no mundo, as coisas mudam rápido demais, o que é verdade hoje, amanhã já não é mais e por isso é necessário o acompanhamento tendo em vista que a reengenharia é fato consumado no mundo globalizado a que vivemos.

2. Treinamento e Desenvolvimento – T&D.

É bastante comumencontrar na literatura especializada uma abundância de conceitos sobre atividade de treinamento e desenvolvimento de pessoas, havendo uma confusão muito grande a partir da terminologia da mesma.
O enfoque da atividade de treinamento é identificada na forma de educação especializada, denominada também como educação técnica ou profissional. Segundo CHIAVENATO (1989, p.24) “a educação profissional éa educação institucionalizada ou não, que visa o preparo do homem para a vida profissional”, as organizações classificam a educação profissional em, propriamente dita, três etapas:

2.1 – Formação profissional

É a educação institucionalizada ou não que visa preparar e formar o homem para o exercício de uma profissão.

"A Formação Profissional ou Educação Técnica é um sistema intencionalvoltado para criar habilitações, tanto quanto possível permanentes, para os papéis que a sociedade exige na produção de bens e serviços. Coloca o indivíduo em um panorama completo, integrando-o como ente produtor de alguma coisa mas, também, como ser social que julga e dirige seus atos de trabalho". SALDANHA (1975)

2.2 – Desenvolvimento

É a educação que visa ampliar, desenvolver eaperfeiçoar a pessoa para o seu crescimento em uma determinada carreira profissional ou maior eficiência e produtividade no cargo que possui numa determinada organização.

“relata que o processo de desenvolvimento prepara o indivíduo para posições mais complexas em termos de carreira profissional, ou seja, amplia as potencialidades do indivíduo, capacitando-o a ocupar cargos que envolvem maisresponsabilidade e poder”. BOOG, (1994)

2.3 – Treinamento

É a educação, institucionalizada ou não, que visa adaptar a pessoa para o exercício de determinada função ou para a execução de tarefa específica, em determinada organização. Consiste na aplicação de um somatório de atividades técnicas provenientes da pedagogia e psicologia, objetivando à aprendizagem de novas respostas a situaçõesespecíficas. Em suma, apresenta-se no quadro a visão de nove autores sobre o conceito de Treinamento ao longo do tempo.

AUTOR  | DATA  | CONCEITO  |
CHIAVENATO | 1999 | Treinamento é qualquer atividade que procura, deliberadamente, melhorar a habilidade de uma pessoa no desempenho de uma tarefa (p.19).  |
MILKVICH. & BOUDREAU. | 2000 | Treinamento é uma seqüência de experiências ou oportunidadesdestinadas a modificar o comportamento para atingir um objetivo declarado (p.18).  |
ARMSTRONG | 1978 | Treinamento abrange qualquer tipo de experiência destinada a facilitar um ensino que será útil no desempenho de um cargo atual ou futuro (p.15).  |
FERREIRA | 1986 | Treinamento dentro de uma empresa poderá objetivar tanto a preparação do elemento humano para o desenvolvimento de...
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