Treinamento funcional para cadeirantes

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FACULDADES INTEGRADAS TORRICELLI - ANHANGUERA Educação Física – Bacharelado

Elisângela da Cruz Araújo

TREINAMENTO FUNCIONAL PARA DEFICIENTE FÍSICO (CADEIRANTE): A busca da autonomia

Guarulhos 2011

Elisângela da Cruz Araújo, 0000025365, 2AM

TREINAMENTO FUNCIONAL PARA DEFICIENTE FÍSICO (CADEIRANTE): A busca da autonomia

Trabalho apresentado como instrumento parcial de avaliaçãobimestral, no curso de Educação Física – Bacharelado na Faculdades Integradas Torricelli - Anhanguera, sob orientação da Profª. Ms Ana Célia da Silva Araújo.

Guarulhos 2011

RESUMO

TREINAMENTO FUNCIONAL PARA DEFICIENTE FÍSICO (CADEIRANTE): A busca da autonomia Elisângela da Cruz Araújo – FIT/AEDU

Apresentação: Utilizaremos o Treinamento Funcional para proporcionar a autonomia motora emum deficiente físico (cadeirante), pois este método é focado nos movimentos naturais do ser humano e possibilita o trabalho de diversos músculos ao mesmo tempo, trabalhando o centro do corpo chamado de CORE. Objetivo: Investigar os tipos de exercícios no Treinamento Funcional capaz de produzir a autonomia motora no cadeirante. Metodologia: Pretendemos realizar um estudo de caso com foco descritivocuja abordagem será qualitativa. A amostra compõe um deficiente físico (cadeirante). Os instrumentos selecionados para este estudo serão: relatório médico; treinos de aula; avaliação física e entrevista com o cadeirante. Para coleta de dados o relatório médico subsidiará as informações sobre as condições de saúde e física do cadeirante, possibilitando o preparo adaptado dos treinos de aula. Aavaliação física nos trará o monitoramento da evolução do cadeirante e a entrevista é necessária para sabermos como o mesmo está se sentindo tanto física quanto psicologicamente.

Palavras-chave: Treinamento Funcional, Deficiente Físico (Cadeirante) e Autonomia Motora.

SUMÁRIO

1 APRESENTAÇÂO ...........................................................................................

012 JUSTIFICATIVA ............................................................................................... 02 3 OBJETIVO ....................................................................................................... 03

3.1 Objetivo Geral ............................................................................................... 03 3.2 Objetivo Específico....................................................................................... 4 MARCO TEÓRICO .......................................................................................... 5 METODOLOGIA .............................................................................................. 5.1 Tipo de pesquisa .......................................................................................... 03 0405 05

5.1.1 Classificação da Pesquisa ......................................................................... 05 5.2 Universo e Amostra ...................................................................................... 5.2.1 Hipóteses e Variáveis ................................................................................ 5.3 Instrumentos................................................................................................. 5.4 Coleta de Dados ........................................................................................... 5.5 Análise da Coleta de Dados ......................................................................... 06 06 06 07 07

1 1 APRESENTAÇÃO

A expressão treinamento refere-se à aquisição de conhecimento, habilidades e competências.Funcional refere-se à que possui eficácia, utilitário e prático. Uma classificação de exercício que envolve treinar o corpo para as atividades desenvolvidas na vida diária. Assim treinar o corpo nas funções para as quais ele é originalmente desenhado. Uma estratégia de treino com foco no estímulo constante de padrões de movimento para o aprimoramento da performance em uma atividade específica....
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