Tratando de traição utilizando o metodo recepcional

Páginas: 20 (4931 palavras) Publicado: 11 de outubro de 2011
TRATANDO DE TRAIÇÃO UTILIZANDO O MÉTODO RECEPCIONAL

Diana Rocilda da Rocha Ávila (UENP-CP)
Isabela Dias Rivaroli(UENP-CP)
Maria Luiza Candido (UENP-CP)
Loaine Azevedo Viveiros da Silva (UENP-CP)
Alice Atsuko Matsuda Pauli (Orientadora/ UENP-CP/GP - CRELIT)

Resumo

Considerando a importância da Literatura para a humanização do ser humano, bem como sua contribuição para a formação dapersonalidade do indivíduo e também para formação da cultura de leitores, o presente projeto de pesquisa irá abordar o tema “traição”, tendo como base a Estética da Recepção. A proposta para aplicação da pesquisa será para uma turma de 3º ano do Ensino Médio, de uma escola da Rede Pública do Estado do Paraná. Acreditamos que por meio da Estética da Recepção, é possível desenvolver o gosto daleitura pelos alunos, que muitas vezes se mostram desmotivado quanto à leitura de obras literárias. Portanto a intenção desse projeto é também verificar a eficácia do método recepcional, pois este parte do que o aluno já conhece, ou seja, daquilo que aluno tem contato, e rompe com o Horizonte de expectativas dos mesmos, ampliando suas leituras, que geralmente estão desvinculadas a leitura literária.Será desenvolvida uma seqüência de leitura, partiremos de trechos de duas novelas televisivas que são: Insensato Coração da Rede Globo de Televisão e Vidas em Jogo da emissora Record. Logo após será analisada a letra da música: O troco (2011) da dupla Maria Cecília e Rodolfo, em seguida faremos a leitura de dois contos: TCHAU (1998) Lygia Bojunga Nunes e A Cartomante de Machado de Assis, porfinal chegamos ao Livro: O Outro Gume (1997) Fernando Sabino. Todas as leituras utilizadas para desenvolver o Método Recepcional tratam de traição.

Palavras-chave: Formação da personalidade. Formação da cultura. Método Recepcional. Traição.

INTRODUÇÃO
Atualmente, formar leitores tem sido muito discutido entre os profissionais da educação. Uma vez que muitos de nossos alunos têm chegado aoEnsino Médio sem saber ler e interpretar um texto.
Este trabalho foi desenvolvido durante o curso de Especialização em Educação e Letras: Alfabetização e Letramento: A literatura e a Formação do leitor, na disciplina Ensino de Literatura, tendo por objetivo contribuir para a formação dos professores como leitores e como formadores de leitores.
Assim sabedores da importância do métodorecepcional na formação de leitores, este trabalho se baseia no mesmo para elaborar aulas a fim de proporcionar conhecimento de metodologias e estratégias de ensino de literatura e analisar. Além disso, pretende-se nas leituras apresentadas no decorrer da sequência de leituras, como o tema TRAIÇÃO é abordado nos diferentes gêneros textuais, a fim de que os alunos passem a compreender que o textoliterário pode tratar de um tema tão delicado como este, de uma maneira bem mais estética e elaborada, diferente daquilo que ele está acostumado a ler.
Não podemos deixar de frisar, é claro que toda leitura é valida, e tem lugar em nossa formação como leitor, mas o objetivo principal desse projeto de pesquisa é fazer com que os alunos incorporem o gosto pela leitura literária, uma vez que acreditamosque os alunos são leitores, porém de outros gêneros textuais.
Os objetivos específicos a serem atingidos serão: apresentar uma fonte de informações que auxilie pesquisadores e interessados na área da Literatura; apontar características marcantes do texto literário; analisar o tema traição nos mais variados gêneros textuais; apontar quais as contribuições do Método Recepcional para formação deLeitores; introduzir o texto literário no cotidiano dos alunos e aguçar a curiosidade dos alunos, para que busquem outras leituras literárias relacionadas ao tema: traição.
A fundamentação teórica foi elaborada tendo como principais autoras Alice Atsuko Matsuda (2008), Bordini e Aguiar (1993) procurando reportar os principais conceitos acerca do método recepcional e sua relevância no ensino da...
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