TRANSTORNO E DÉFICIT DE ATENÇÃO

PLANO DE DESENVOLVIMENTO
TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO
TDA E A ESCOLA

Autores
Tutor(a) Externo(a)
Centro Universitário
Curso (PED) – Disciplina
07/03/2014

1 TEMA/ASSUNTO

O presente plano de desenvolvimento tem como tema Transtorno do Déficit de Atenção. Serão abordados enfoques teóricos, definições, sintomas e os fatores que interferem no desenvolvimento deste transtorno, bem como, algumas metodologias pedagógicas que auxiliam o professor no trabalho com alunos que apresentam características do TDA. Tal transtorno se dá nas deficiências no controle das emoções, inabilidade motora, memorização, problemas de rendimento escolar, de adaptação social e de autoconceito ou auto-estima. O tema trará abordagens que possibilitarão os professores a utilizarem e aplicarem técnicas que os direcionem no processo de ensino-aprendizagem em alunos com o citado transtorno.

2 OBJETIVOS

A pesquisa será desenvolvida dentro dos seguintes objetivos:
Definir com base teórica o que é TDA – Transtorno do Déficit de Atenção e alguns outros transtornos a ele associados;
Os fatores que determinam o TDA, os seus sintomas e as suas consequências;
O TDA e a escola;
Como trabalhar em sala de aula com alunos que possuem laudo do TDA;
O ambiente: família e escola.

3 TIPOLOGIA

A pesquisa será desenvolvida de forma simulada. Serão apresentados embasamentos teóricos sobre o TDA. O tema terá como norte o livro “Transtorno do Déficit de Atenção – Estratégias para o diagnóstico a intervenção psico-educativa das autoras Mabel Condemarín, Maria Elena Gorostegui e Neva Milic.

4 CRONOGRAMA

4.1 PESQUISA SIMULADA

ETAPA
DATA/PERÍODO
AÇÃO
RESULTADO
ORIENTAÇÃO
CONFORME CRONOGRAMA
 Orientações gerais sobre o Seminário Interdisciplinar.
 Definição das equipes.
 Definição do tema tendo como base os Termos de Referência.
 Definição da tipologia da Pesquisa.
 Grupo formado.
 Tema definido.
ESTUDOS PRELIMINARES
CONFORME