Trabalhouninter

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

ANDRESSA LEAL KNIERIN
1218224

ANÁLISE DE UM PROJETO POLÍTICO PEGAGÓGICO

URUGUAIANA – RS

2015
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

ANÁLISE DE UM PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Trabalho apresentado à U.T.A.
Fundamentos Pedagógicos Fase II no Curso de Licenciatura em Matemática a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER.

Tutora local: Liana Bandeira
Centro Associado: Curitiba.

URUGUAIANA
2015
ANÁLISE

Comparando o Projeto Político Pedagógico - PPP- da Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Francisca Silveira Gomes, Acaraú-CE, com o roteiro de elaboração apresentado pelo professor Libâneo, foi analisado que este documento da escola se encaixa em algumas dimensões propostas, com exceção da quinta, a qual fala sobre a estrutura de organização e gestão.
Contextualização e caracterização da escola está representada no documento por uma breve história da escola, onde explica seu surgimento, sua localização, o funcionamento e a visão que a comunidade escolar tem da escola. Além disso, nesta primeira dimensão, apresenta condições mínimas de infra-estrutura para o recebimento de alunos. Algumas características dos elementos humanos descritos pela escola é organizar condições nas quais os alunos se tornem mais humanos e aprendam a colaborar com os outros, sem deixar com isto de ser indivíduo. Os aspectos sociais, econômicos, culturais e geográficos não são descritos no PPP.
A concepção da escola é promover, ao aluno, acesso ao conhecimento sistematizado e, a partir deste, a produção de novos conhecimentos. Preocupar-se com a formação de um cidadão consciente e participativo na sociedade em que está inserido. Os princípios norteadores da ação pedagógico-didática permite trabalhar valores culturais, morais e físicos integrando elementos da vida social aos conteúdos trabalhados, também se deseja que a escola compreenda este aluno como um cidadão que deve ser um agente