Trabalhos

- 54 Por uma Pedagogia da Educação Infantil

Altino José Martins Filho1

Resumo: Este artigo é um estudo sobre a necessidade de traçarmos caminhos epistemológicos na construção e difusão de uma Pedagogia para a educação das crianças de zero a seis anos. Para tal objetivo, buscou-se o apoio da Sociologia da Infância e das produções teóricas na área da educação infantil brasileira. No transcorrer do texto, apontamos que a constituição de uma Pedagogia da Educação Infantil passa pela discussão sobre a função da educação das crianças pequenas e pela própria definição das suas especificidades.

Palavras-chave: Educação Infantil – Sociologia da Infância – Pedagogia da Educação Infantil

Abstract: This article is a study about the necessity to trace epistemological ways in the construction and diffusion of a Pedagogy zero until six years old’s children’s education. For such objective, the support of the Sociology of Infancy and the productions in the area of the Brazilian infantile education searched. In the text, we point that the constitution of a Pedagogy of the Infantile Education presupposes education function of small children and its own specificities.

Key words: Infantile education – Sociology of Infancy – Pedagogy of Infantile Education.

Docente da Educação Infantil na Rede Municipal de Florianópolis. Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas da Educação de 0 a 6 anos – NEE0A6/UFSC. Revista Poíesis -Volume 3, Números 3 e 4, pp.54-65, 2005/2006

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Altino José Martins Filho

1 – Rumo a uma especificidade
Diego não conhecia o mar. O pai, Santiago Kovadolff, levou-o para que descobrisse o mar. Viajaram para o Sul. Ele, o mar, estava do outro lado das dunas altas, esperando. Quando o menino e o pai enfim alcançaram aquelas alturas de areia, depois de muito caminhar, o mar estava na frente de seus olhos. E foi tanta a imensidão do mar, e tanto o seu fulgor, que o menino ficou mudo de beleza. E quando finalmente conseguiu falar, tremendo,