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FUNDAÇÃO CENTRO DE ANÁLISE, PESQUISA E INOVAÇÃO TECNOLÓGICA.
INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FUCAPI
COORDENAÇÃO DE GRADUAÇÃO EM
ENGENHARIAS


Questionários abrangendo a leitura como ela DEVE SERfeita e observada pelo leitor, sabendo TODOS OS DETALHES POR ELA FORNECIDOS pra obeter um melhor resultado na leitura.

Alunos: LESLEY ANNY DE LIMA FABA
NATALIA SOARES DASILVA COUTINHO.
MARCOS PAULO ALHO PRINTES.
ROBERTA ARRUDA REMIGIO.
WILSON FELIX COSTA.
Assinale a opção que corresponde ao correto entendimento dostrechos a seguir.

1.1 [...] a leitura de jornais e de livros apresenta estatísticas pífias [...].
c) Jornais e revistas são poucos lidos.
1.2 A leitura e a escrita são atividadescognitivas que promovem e facilitam o desenvolvimento e o aperfeiçoamento de habilidades como a criatividade é o espirito crítico.
b) A criatividade é o espirito crítico são exemplos de habilidadesque podem ser desenvolvidas e aperfeiçoadas por meio da leitura e da escrita.
1.3 A democratização do acesso ao ensino superior no Brasil, a partir da década de 80 trouxe vantagens sociaisimportantes, mas, naturalmente, não eliminou desigualdades.
C ) Embora tenha trazido ganhos sociais importantes, a democratização do acesso ao ensino superior no Brasil, a partir da década de 80, nãoeliminou desigualdade.

1. Quais as razões apresentadas no texto para as dificuldades de leitura?
R= A sua má alfabetização estão ligadas as suas dificuldades de leitura, capacidades cognitivasbásicas, como habilidade de compreender variáveis, fazer proporções, identificar informações, distinguir informações racionais hipoteticamente. Ou ate mesmo a falta de conteúdo e informações suficientecom qualidade.
2. Que relação o texto estabelece entre abito de leitura e desempenho acadêmico universitário?
R= O habito de Leitura e escasso em universitários, em grande parte, pelo baixo...
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