trabalhos

O educador contempôraneo diante da inclusão

Laís Regina Lisboa
Claúdia binakjkd
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI

Resumo
Em função da diversidade humana ,o professor deve se preparar com diferentes metodologias,para que todos os alunos sejam capazes de adquirir o conhecimento que esta sendo ensinado.Este principio assegura aos alunos a oportunidades de que todos aprendam,uns sobre os outros,e reduz a permanência de estigmas e preconceitos historicamente construídos.
Escola inclusiva significa educar todos os alunos em sala de aula comuns.Isto significa q todos, sem exceção,recebem educação,frequentam as mesma aulas e,consequentemente,significa que todos recebe oportunidades educacional adequadas.Além disso,é necessário também que o aluno e seu professor recebam todo o auxílio que necessitarem para oferecer este ensino.Além disso a escola inclusiva é um local em que todos fazem parte,onde existe aceitação e cooperação entre seus menbros.O papel do professor é despertar a curiosidade,indagar a realidade,problematizar,ou seja,transformar os obstaculos em dados de reflexão para entender o processo educativo,que,como qualquer faceta do social,está relacionado com o seu tempo,sua história e seu espaço.
Assim,podemos que sociedade inclusiva é aquela aberta a todos,que conhece o potencial de todo cidadão,estimula a participação de cada um e aprecia as diferentes experiências humanas.

Palavras-chaves: Diversidade humana,Diferentes metodologias,Sociedade incluisiva

Introdução

Apartir de agora vamos discutir o processo de inclusão escolar.Ainclusão escolar deve negar toda a prática de exclusõe e de segregação que as pessoas com deficiência passaram durante muito tempo e definir alguns padrões sociais que,anteriormente,foram substituidos por outros como aceitação,valorização,convivência e aprendizagem através da cooperação. nossas discurssões nos levarão para a necessidades de garantir a participação efetiva de todos a todas