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  • Publicado : 16 de junho de 2012
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1-INTRODUÇÃO:
Realizei o Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil II, do curso de Licenciatura em Pedagogia, que tem por finalidade aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no Curso de Pedagogia da UEG-Universidade Estadual de Goiás, em turmas do Maternal e I Período, no turno vespertino, no CMEI Projeto Crescer II, localizado Rua F, Lt.06, Vila de Malta, e na EscolaMunicipal Juscelino Kubtchek, localizada à Av. Pará entre a Tocantins e Rio Bonito– Centro, Minaçu-Go.
Esta etapa, com carga horária de 100 horas, teve início no dia 20 de fevereiro e terminou no dia 25 de junho de 2012. O Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil II teve o objetivo de colocar em pratica os conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas, bem como confrontá-los com aprática pedagógica propriamente dita, buscando firmar uma prática que seja significativa. O trabalho realizado durante o período de estágio abrangeu a relatividade de algumas disciplinas do curso como fonte de aprendizado e aplicabilidade da teoria com a prática. A prática é de grande importância para que possamos ter consciência da realidade dos alunos e professores das escolas; quandoobservamos, adquirimos experiência; quando questionamos, sanamos dúvidas antes mesmo de nossa própria prática. A monitoria em realidades diversas, como temos efetivado, é de grande riqueza cultural para um futuro profissional. O presente trabalho visa fortalecer a relação teoria e prática, baseado no principio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizarconceitos adquiridos na vida acadêmica, profissional e pessoal.
Este relatório é composto da descrição das observações e das experiências vivenciadas no período de REGÊNCIA, em sala de aula, que se baseou nos quatro pilares da educação e também na tendência sócio-interacionista do processo de ensino-aprendizagem.
Encontram-se descritas neste trabalho as observações não só do processo em salade aula, como também, do ambiente escolar como um todo. Dentro deste pressuposto, procurou-se conviver e observar uma forma de direcionar a prática pedagógica como uma ação sustentada em fundamentos que englobam uma linha filosófica de aprendizagem e sua efetividade.
O presente trabalho visa fortalecer a prática onde é aplicada grande parte dos fundamentos aprendidos ao longo dos períodos, comos princípios teóricos estudados. Aliei a teoria à prática, demonstrando assim, o quanto é enriquecedora e importante esta etapa na formação acadêmica e profissional.


1.2- PARTICIPAÇÃO

Realizei atividades de regência, em sala de Educação Infantil no período vespertino. Este é um período onde tudo o que acontece é novidade, principalmente para estagiários assim como eu que ainda não têmou possuem pouca experiência em sala de aula. É um momento muito enriquecedor para todas as partes envolvidas, pois, é onde nós estagiários; então é natural que haja um clima novo, de descoberta ou mesmo, de incertezas e dúvidas que ao longo do Estágio vai se quebrando e quando o trabalho está no ápice do desenvolvimento, é hora de encerrar. A rotina começa com a recepção das crianças pelos seusprofessores; elas começam a chegar por volta 06h30min, por volta das 07h30min tomam café da manha, onde fazem a oração e agradecimentos, as 09h30min momento do banho; às 10h30min almoço e por volta das 11h, o momento do repouso e no período vespertino; às 13h o lanche e agradecimento pelo alimento; depois do lanche vão para as salas fazer as atividades proposta pelas professoras. As 15hhorário do banho e as 16h o jantar; após o jantar vão escovar os dentes, retornam para as salas de aula e aguardam para que seus pais ou responsáveis venham os buscar.
Durante essa etapa, observei que as professoras têm ótimo domínio da turma, conduzindo a aula com organização e firmeza e com atividades que favorecem o aprendizado. Utilizam temas para cada semana, tomando como referência...
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