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ATIVIDADES PRÁTICAS
SUPERVISIONADAS
Pedagogia
1ª Série
Estrutura e Organização da Educação Brasileira
A

atividade

prática

supervisionada

(ATPS)

é

um

método

de

ensino-

aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e
supervisionadas e que tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno peloaprendizado eficiente e eficaz.
Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução deproblemas
relativos à profissão.
Direcionar o estudante para a emancipação intelectual.
Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um
desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo.
Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das
competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho.
Aproveiteesta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.

AUTORIA:
Denise Filomena B. Marquesin
Faculdade Anhanguera de Jundiaí

Maria da Graça T. Bagne
Faculdade Anhanguera de Jundiaí

Pedagogia - 5ª Série - Estrutura e Organização da Educação Brasileira

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.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terádesenvolvido as competências e
habilidades descritas a seguir.
Desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as
demais áreas do conhecimento
Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos
pedagógicos e científicos.
Identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa, integrativa
e propositiva em face derealidades complexas, com vistas a contribuir para superação de
exclusões sociais, étnico-raciais, econômicas, culturais, religiosas, políticas e outras.

DESAFIO
Este desafio consiste em preparar uma planilha com dados coletados em análises de
estudos de caso envolvendo aspectos legais e organizacionais sobre a estrutura, organização e
funcionamento da educação básica brasileira. Comoproduto final, os alunos deverão apresentar
essa planilha com os resultados das análises realizadas, acrescentando no mínimo mais três
casos, com descrição do contexto, da análise e das possíveis soluções, embasadas nas leis do
ensino e nos princípios da organização.
Este desafio é importante para que o aluno conheça a legislação, em consonância com a
realidade sócio-histórica regional e nacional.Favorecerá também, ao aluno, a oportunidade de
reconhecer e analisar aspectos relativos às modalidades de ensino, entre outros referentes à
educação brasileira.

Objetivo do Desafio
Elaborar uma planilha com os resultados das análises efetivadas nas etapas deste desafio,
acrescentando no mínimo mais três casos, com apresentação do contexto, da análise e das
possíveis soluções pautadas emaspectos legais e organizacionais.

Produção Acadêmica






Produção de texto, na Etapa 1.
Elaboração de relatório, na Etapa 3.
Redação de uma ata, na Etapa 4.
Análises parciais, com os resultados dos estudos de caso.
Apresentação final, em planilha, de no mínimo sete estudos de caso, sendo cinco
apresentados nas etapas, e dois criados pela equipe.

Denise F. B. MarquesinMaria da Graça T. Bagne

Pedagogia - 5ª Série - Estrutura e Organização da Educação Brasileira

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Participação
Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em
equipes de 4 a 6 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina.
Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas.

Padronização
O material escrito...
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