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  • Publicado : 25 de abril de 2013
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Questão 1:

Na tele-aula, falamos sobre a importância de conhecer a educação na antiguidade, sobretudo na Grécia e em Roma. No que se refere a Grécia, em qual momento da história grega sistema deestudos, do nível elementar ao superior foi organizado?

Alternativas
1 - Quando a Grécia está em franca expansão pelo Egeu
x - Quando Roma anexa a Grécia aos seus territórios
3 - No final daprimeira guerra Púnica
4 - Não houve organização dos estudos na Grécia
5 - Quando terminou a Guerra do Peloponeso

Questão 2:

Posteriormente, na Idade Média, a Igreja Católica tornou-se umainstituição de extrema relevância e poder. Como se evidencia esta afirmativa no campo educacional?

Alternativas
1 - Da Igreja partem os modelos educativos e as práticas de formação.
2 - Oseclesiásticos, portanto, os padres, eram os únicos autorizados a conceder licença para ensinar.
3 - A Igreja, de certa maneira, cuidou dos menos favorecidos, uma vez que manteve casas de caridade para abrigaralunos pobres que chegavam de outras regiões para fazer seus estudos nas universitás.
4 - As alternativas A, B C e E estão corretas.
x - A revolução do cristianismo é também uma revolução pedagógica eeducativa

Questão 3:

Em que momento da nossa história a pedagógica torna-se uma ciência?

Alternativas
1 - No final da idade média
x - Entre fins da idade média e meados da idade moderna3 - Na contemporaneidade
4 - Entre a antiguidade clássica e a idade média
5 - Na idade moderna

Questão 4:

Quais foram os principais agentes da educação na época colonial brasileira e por quê?Alternativas
X - Os jesuítas. A associação entre a colonização portuguesa e as iniciativas missionárias da Igreja, serviu tanto aos interesses econômicos e políticos de Portugal quanto asestratégias do Vaticano para impedir a propagação do protestantismo no novo mundo. Os jesuítas foram o mais importante grupo religioso na manutenção dos princípios da reação católica ao protestantismo e...
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